彭裕文教授的研究生课题主要研究的是(导师介绍后的主要研究课题怎么找)

• 1. 想找老师做项目怎么问比较好？
• 2. 2021教师个人从哪里可以申请课题？
• 3. 课题的技术路线和实施步骤怎么写？
• 4. 晋升副高课题如何立项？
• 5. 研究生导师没有研究课题，学生能毕业吗？
• 6. 研究生该如何选择导师和课题？

1、想找老师做项目怎么问比较好？

在社会中，由于经济的发展，有各式名样的工作，也有各式各样的项目。

如果你有一个项目想找老师合作，首先你应该确定这项目是否适合老师作，再者还应确定老师是否有时间。

当一切都确定后，你可以跟老师说，老师我有一个项目在手，但不是完全会，您能不能指导指导我，让我少走弯路，把项目做的完美。

2、2021教师个人从哪里可以申请课题？

2021年教师个人申报课题必须从单位（或者上级）的通知开始。当单位（或者上级）在组织本年度的课题申报工作的时候，就要积极主动学习课题申报工作，按要求准备申报材料。

如果课堂申报成功了，要及时开展课题开题工作，按计划开展课题工作，在申报结题的时候顺利结题。

3、课题的技术路线和实施步骤怎么写？

（一）研究思路

本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。

1、先对中学班主任沟通现状作全面了解，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。

2、通过一系列的应用研究活动，了解非暴力沟通的发展历史与特征，建立起中学班主任语言暴力消减路径体系，依托长沙市德育名师工作室及相关课题实验研究中学班主任专业交流平台，完成中学班主任非暴力沟通评价体系，以此推动非暴力沟通的应用与发展。

（二）研究方法

采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。

1、调查搜集国内外非暴力沟通培训专家的相关资料，摄制相关资料。

2、用行动研究法对非暴力沟通的文化内涵理论与方案进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。

3、进行暴力与非暴力沟通的比较研究，吸收古今中外非暴力沟通应用的经验，促进非暴力沟通研究的深入。

4、根据中学班主任非暴力沟通实际案例，研究中学班主任非暴力沟通的规律，总结经验，共同探讨。

5、查阅相关中学班主任语言暴力和非暴力沟通研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，给中学班主任语言暴力消减研究提供借鉴。

（三）技术路线

技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用

（四）实施步骤

第一阶段

1、制定《中学班主任语言暴力消减路径研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对中学班主任语言暴力消减路径研究方案的意见。高校网

2、开展中学班主任语言暴力消减路径应用研究，完善中学班主任语言暴力消减目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。

第二阶段

1、组织课题组教师，编订《中学班主任语言暴力消减路径体系》。

2、中学班主任语言暴力消减规律与特点相关论文成果推出

3、参照《中学心理健康教育纲要》《中学教师专业标准》等法规政策文件，初步建立中学班主任非暴力沟通评价体系。

第三阶段

1、中学班主任语言暴力消减路径研究的课例、案例与相关中国化、本土化理论研究，推出经典课例。

2、推出《中学班主任语言暴力消减路径》等课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生非暴力沟通学习体会或比赛获奖情况，并进行分析、总结。

3、编撰《中学班主任语言暴力消减路径论文集》。

4、撰写课题研究结题报告，请专家及领导鉴定和评议。

4、晋升副高课题如何立项？

这是两个层面的事。

副高只是职称，当然在许多高校要晋升副高，必须有项目支持，要不显示不出你的水平。

而立项是申请项目，谁都可以申请，不会因为你是副高就给你课题，人家讲师也可以申请，而且如果人家写得好，有基础，有思路，那人家立项的可能性很大，相反，如果副高职称的老师如果创新性不强，肯定评不上。

5、研究生导师没有研究课题，学生能毕业吗？

研究生导师没有研究课题，学生一样能毕业。

学生是否能够毕业，主要取决于能否满足学校和学院制定的毕业要求。通常情况下，研究生的毕业要求是必须发表一篇资格论文，同时完成毕业论文并且通过答辩。

也就是说，导师有没有课题，无关学生毕业。学生只要满足毕业要求，就能毕业。

研究生导师没有研究课题学生能毕业。这个如果你的导师没有课题就比较累一些，需要自己去找一个研究方向，或者和其他导师那里去混一个方向，然后在这个方向上开展研究。同时也会因为没有课题资助而在一些需要经费的地方比较麻烦。

研究生毕业一般要求答辩，论文通过，论文发表，没有必须参与课题这一项。只不过参加过课题对你毕业找工作有影响。

6、研究生该如何选择导师和课题？

我读的是通信方面的研究生，虽然是全日制，但当时属于有单位人员，读书期间工资还是照发，当时觉得挺爽的。因为上级出台新规定，毕业后必须回原单位，不能无理由（无关系）私自调动，所以读书就是为了出来放松一下，抱着这种心态自然没有很强的动力。最开始报的导师名气很大，但嫌我没有专业背景，被调剂到另一个导师，这位导师属于教学型导师，手上没有什么课题，手下的学生自然也没什么事，就是帮着导师带带课，自己想做什么就做什么。后来为了毕业，把发过的几个文章拼凑成了论文。回头来看三年宝贵时光浪费掉了，花了很多时间炒股，那几年包钢稀土从三四块涨到十几块，挣了不少零花钱；还有很多时间找老婆，当时周末坐五个小时动车看女朋友，现在天天吵架不明白当时怎么那么上心。

如果当时不图名气找一个手上有项目的导师，说不定能学到不少东西。自己当时对FPGA设计很喜欢，属于刚兴起的技术，觉得都是很工程的东西，不像理论研究要大量仿真。也旁听一些做工程的老师的课，做了很多实验，在一起分析板子问题时，对比那些后来专门搞科研的同学感觉自己在分析思路上要更好。可惜毕业回到单位做的最复杂的工作也只是修下电源，学的东西慢慢都丢了。最近上网搜了下fpga学习资料，看到当年几百块的下载线现在都免费送了，当年意气风发去华为的同学都变成战略储备干部了，知道这个行业已经永远错过了。

所以分析下自己喜欢什么，自己擅长什么，打听好导师工作领域跟你是不是搭，有时不是名气越大越好，名气大的导师可能带你的都是手下的博士师兄。