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2023南通大学在浙江高考专业招生计划人数是多少

2023-11-24 09:55:15 | 高校网

办学层次:本科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4132010304隶属于:江苏省教育厅
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2023南通大学在浙江高考专业招生计划人数是多少

一、2023南通大学在浙江高考专业招生计划人数

1、南通大学在浙江的交通设备与控制工程专业招生人数为6人;

2、南通大学在浙江的交通工程专业招生人数为5人;

3、南通大学在浙江的工程管理专业招生人数为3人;

4、南通大学在浙江的服装设计与工程专业招生人数为3人;

5、南通大学在浙江的纺织工程专业招生人数为3人;

6、南通大学在浙江的土木工程专业招生人数为3人;

7、南通大学在浙江的医学检验技术专业招生人数为3人;

8、南通大学在浙江的环境科学专业招生人数为3人;

9、南通大学在浙江的地理信息科学专业招生人数为3人;

10、南通大学在浙江的计算机科学与技术专业招生人数为2人;

11、南通大学在浙江的高分子材料与工程专业招生人数为2人;

12、南通大学在浙江的通信工程专业招生人数为2人;

13、南通大学在浙江的电子信息工程专业招生人数为2人;高校网

14、南通大学在浙江的应用心理学专业招生人数为2人;

15、南通大学在浙江的护理学专业招生人数为2人;

16、南通大学在浙江的非织造材料与工程专业招生人数为2人;

17、南通大学在浙江的康复治疗学专业招生人数为2人;

18、南通大学在浙江的医学影像学专业招生人数为2人;

19、南通大学在浙江的药学专业招生人数为2人;

20、南通大学在浙江的思想政治教育(师范)专业招生人数为2人;

21、南通大学在浙江的化学(师范)专业招生人数为2人;

22、南通大学在浙江的小学教育(师范)专业招生人数为2人;

23、南通大学在浙江的学前教育(师范)专业招生人数为2人;

2023南通大学在浙江高考专业招生计划人数是多少

二、历年南通大学在浙江高考专业招生计划人数

专业名省份年份/批次计划人数选科科目类型
翻译浙江2022/普通类平行录取1不限综合
预防医学浙江2022/普通类平行录取1物/化/生(3选1)综合
学前教育(师范)浙江2022/普通类平行录取2不限综合
小学教育(师范)浙江2022/普通类平行录取2不限综合
思想政治教育(师范)浙江2022/普通类平行录取2思想政治必选综合
地理信息科学浙江2022/普通类平行录取2物/化/地(3选1)综合
环境科学浙江2022/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
药学浙江2022/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学影像学浙江2022/普通类平行录取2化学、生物(2科必选)综合
康复治疗学浙江2022/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
电子信息工程浙江2022/普通类平行录取2物理必选综合
通信工程浙江2022/普通类平行录取2物理必选综合
计算机科学与技术浙江2022/普通类平行录取2物理必选综合
医学检验技术浙江2022/普通类平行录取3物/化/生(3选1)综合
应用心理学浙江2022/普通类平行录取3不限综合
高分子材料与工程浙江2022/普通类平行录取3物理必选综合
护理浙江2022/普通类平行录取4不限综合
交通工程浙江2022/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
纺织工程浙江2022/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
服装设计与工程浙江2022/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
交通设备与控制工程浙江2022/普通类平行录取6物理/化学(2选1)综合
化学(师范)浙江2022/普通类平行录取7物理/化学(2选1)综合
翻译浙江2021/普通类平行录取1不限综合
小学教育(师范)浙江2021/普通类平行录取2不限综合
思想政治教育(师范)浙江2021/普通类平行录取2思想政治必选综合
地理信息科学浙江2021/普通类平行录取2物/化/地(3选1)综合
环境科学浙江2021/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
药学浙江2021/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学影像学浙江2021/普通类平行录取2化学、生物(2科必选)综合
康复治疗学浙江2021/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学检验技术浙江2021/普通类平行录取3物/化/生(3选1)综合
应用心理学浙江2021/普通类平行录取3不限综合
高分子材料与工程浙江2021/普通类平行录取3物理必选综合
预防医学浙江2021/普通类平行录取3物/化/生(3选1)综合
护理学浙江2021/普通类平行录取4不限综合
化学(师范)浙江2021/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
交通工程浙江2021/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
纺织工程浙江2021/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
服装设计与工程浙江2021/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
交通设备与控制工程浙江2021/普通类平行录取6物理/化学(2选1)综合
工商管理浙江2020/普通类平行录取1不限综合
历史学(师范)浙江2020/普通类平行录取1地理/历史(2选1)综合
康复治疗学浙江2020/普通类平行录取1物/化/生(3选1)综合
化学(师范)浙江2020/普通类平行录取1物理/化学(2选1)综合
思想政治教育(师范)浙江2020/普通类平行录取2思想政治必选综合
交通设备与控制工程浙江2020/普通类平行录取2物理/化学(2选1)综合
环境科学浙江2020/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
药学浙江2020/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学影像学浙江2020/普通类平行录取2化学、生物(2科必选)综合
翻译浙江2020/普通类平行录取2不限综合
生物信息学浙江2020/普通类平行录取3物/化/生(3选1)综合
高分子材料与工程浙江2020/普通类平行录取3物理必选综合
交通工程浙江2020/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
医学检验技术浙江2020/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
纺织工程浙江2020/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
应用心理学浙江2020/普通类平行录取5不限综合
服装设计与工程浙江2020/普通类平行录取5物理/化学(2选1)综合
预防医学浙江2020/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
地理信息科学浙江2020/普通类平行录取6物/化/地(3选1)综合
护理学浙江2020/普通类平行录取12不限综合
康复治疗学浙江2019/普通类平行录取1物/化/生(3选1)综合
药学浙江2019/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学影像学浙江2019/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
医学检验技术浙江2019/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
高分子材料与工程浙江2019/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
预防医学浙江2019/普通类平行录取2物/化/生(3选1)综合
思想政治教育(师范)浙江2019/普通类平行录取3不限综合
历史学(师范)浙江2019/普通类平行录取3不限综合
工商管理浙江2019/普通类平行录取3不限综合
生物信息学浙江2019/普通类平行录取3物/化/生(3选1)综合
交通运输浙江2019/普通类平行录取4物/化/生(3选1)综合
交通工程浙江2019/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
海洋技术浙江2019/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
纺织工程浙江2019/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
应用心理学浙江2019/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
服装设计与工程浙江2019/普通类平行录取5物/化/生(3选1)综合
轻化工程浙江2019/普通类平行录取6物/化/生(3选1)综合
护理学浙江2019/普通类平行录取12物/化/生(3选1)综合
公共事业管理浙江2018/普通类平行录取段2-综合
药学浙江2018/普通类平行录取段2-综合
医学影像学浙江2018/普通类平行录取段2-综合
康复治疗学浙江2018/普通类平行录取段2-综合
医学检验技术浙江2018/普通类平行录取段2-综合
生物信息学浙江2018/普通类平行录取段2-综合
预防医学浙江2018/普通类平行录取段2-综合
思想政治教育(师范)浙江2018/普通类平行录取段3-综合
历史学(师范)浙江2018/普通类平行录取段3-综合
应用心理学浙江2018/普通类平行录取段3-综合
交通运输浙江2018/普通类平行录取段4-综合
交通工程浙江2018/普通类平行录取段5-综合
海洋技术浙江2018/普通类平行录取段5-综合
纺织工程浙江2018/普通类平行录取段5-综合
服装设计与工程浙江2018/普通类平行录取段5-综合
高分子材料与工程浙江2018/普通类平行录取段5-综合
轻化工程浙江2018/普通类平行录取段6-综合
护理学浙江2018/普通类平行录取段12-综合

2023南通大学在浙江高考专业招生计划人数是多少

三、南通大学学校简介

南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。在中国管理科学研究院《2022中国大学评价》中列第106位,ESI中国高校综合排名列第113位,2020软科中国大学造就杰出医学校友排名列第33位。

一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位。

学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院。拥有基础医学临床医学、信息与通信工程3个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程、公共卫生与预防医学、特种医学5个一级学科博士点,23个一级学科硕士点,19个硕士专业学位点。临床医学、神经科学与行为学、工程学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、化学、材料科学、分子生物与遗传学学科等8个学科进入ESI学科全球排名前1%。拥有江苏高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科30个。

学校现有教职工3285人(含杏林学院),其中高级职称以上1730人,博士、硕士生导师1722余人。有中国工程院院士、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家重大人才计划B类领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、“百千万人才工程”国家级人选、国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、中科院“百人计划”入选者、国家重点研发计划项目首席科学家、国家社科基金重大项目首席专家、奥运冠军、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者,江苏“双创计划”高校创新类人才、江苏特聘教授、江苏省“333工程”高层次人才等各类杰出人才百余人。

学校设有104个本科专业,涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类。有全日制在校本科生42000余人(含杏林学院),全日制在校研究生5200余人,留学生1009人。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2017年高质量通过教育部本科教学工作审核评估。近年来,学校获国家级教学成果一、二等奖3项,形成了一批以国家级一流本科专业建设点、国家级一流本科课程、国家特色专业、国家级教学团队、国家精品课程、国家精品资源共享课、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、江苏省一流本科专业建设点、江苏省品牌专业等为代表的优质教学资源。学校是全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国高等学校创业教育研究与实践先进单位、江苏省首批创新创业示范高校、江苏省首批教学工作先进高校。学生年均总就业率保持在98%以上。

学校拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中石化重点实验室、中纺联重点实验室、省级重点实验室和工程中心、省军民融合创新平台、省重点高端智库、江苏高校协同创新中心、国家药品监督管理局重点实验室、省高校哲学社会科学重点研究基地等一批高端科研平台。获批高校国家知识产权信息服务中心,拥有国家大学科技园、国家级众创空间、国家技术转移示范机构、省双创示范基地、省互联网众创园、省知识产权运营中心等创新创业服务平台。五年来,承担国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目(516项)和国家社科基金项目(102项)等600余项,获专利授权2100余件,荣获国家技术发明奖、全国创新争先奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)、省科学技术奖、全国行业协会类科学技术奖、省哲学社会科学优秀成果奖在内的一批高层次奖励,连续多年被评为江苏省科技工作先进高校。

学校广泛开展境外交流与合作,与美国、加拿大、英国、德国、法国、意大利、西班牙、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等国家和港澳台地区的136所高校和科研院所建立了友好合作关系,开展合作办学、合作科研、师生交流、师资培训等合作与交流项目。与澳大利亚阿德莱德大学及麦考瑞大学、意大利锡耶纳“R.弗朗齐”音乐学院等高校联合举办多个中外合作办学项目。

学校现有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积110余万平方米。图书馆为江苏省古籍保护单位,馆藏纸本文献总量约296万册,电子数据库60个。办有学术期刊5种,其中《南通大学学报》(社会科学版)为CSSCI来源期刊、全国高校社科精品期刊。

学校是全国精神文明建设先进单位、全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地、江苏省思想政治工作优秀单位、江苏省文明单位标兵、江苏省文明校园、2018-2019年度江苏省县级以上党委(党组)理论学习中心组示范点等。

中共南通大学第三次党代会确定了“8050”的奋斗目标,即到2023年,经过五年的奋斗,学校综合实力与核心竞争力跻身全国80强,建成特色鲜明的高水平大学;到2032年,即建校120周年时,综合实力和核心竞争力跻身全国50强,建成特色鲜明的国内一流大学。当前,学校正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕既定目标,坚持以立德树人为根本,以改革创新为动力,大力实施“人才集聚、特色造峰、创新驱动、文化引领”四大战略,重点推进“八项工程”,全面提升综合实力和核心竞争力,为建成特色鲜明的高水平大学而努力奋斗!


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