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清华大学机械自动化专业本科四年的课程有哪些

2024-11-21 12:58:18 | 高校网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4111010003隶属于:教育部
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清华大学机械自动化专业本科四年的课程有哪些

关于清华大学机械制造及其自动化

目前没有你说的专业名称了:现在清华大学本科生的招生专业为“机械工程”(原为“机械工程及自动化”)。机械工程系的发展一直受到学校的重视,在国家级的高校重点建设计划中学校给予了重点支持。2008年机械工程及自动化专业成为国家特色专业建设点,同年也被批准为北京市的特色专业点。

机械工程”的课程与培养环节的设置注重学生综合素质、专业技术基础、实践能力以及创新意识与能力的培养,其主要课程和环节分为以下几个层次:
(1)
人文社科通识教育课程:包括人文社科类必修和选修课,外语、管理类选修课。
(2) 自然科学基础课程:包括大学数学、物理和生物与化学基础课程。
(3)
信息技术基础课程:计算机硬件技术基础,计算机程序设计基础,计算机文化基础,实用软件技术基础,电工和电子技术,信号与系统等。
(4)
机械大类核心课程:机械设计基础,制造工程基础,控制工程基础,测试与检测技术基础,工程材料,理论力学和材料力学,传热学、工程热力学与流体力学。
(5)
专业限选及选修课程、实践环节;
(7)
综合论文训练:学生在教师指导下,综合运用所学知识完成一项课题研究或相应的专业技术综合训练任务,并独立完成一篇论文,在一个学期内完成选题、中期报告、论文答辩各个环节。

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清华大学机械自动化专业本科四年的课程有哪些

清华大学机械工程学院发展历史

清华大学机械工程学院的发展历程源远流长,始于40年代后期,当时其学生人数已经位居全校工科系首位。1952年的院系调整时期,机械制造系更名为机械制造工艺系,设有五个专业:机械制造工艺、铸造工艺及设备、压力加工工艺及设备、焊接工艺及设备、金相热处理。同时,原动力组扩建成立了动力机械系,包含热力发电(后调整为锅炉)、燃气轮机、汽车拖拉机等专业。


1960年,机械制造系进一步分化为“精密仪器及机械系”和“特种冶金系”(冶金系),新增光学仪器、精密仪器和特种冶金及材料等专业。动力机械系内增设农机学院,汽车专业成为重要组成部分。三年后,动力机械系改名为动力与农机系。1977年,“冶金系”更名为“机械工程系”。1978年,热能汽车工程系成立,整合锅炉、燃气轮机(后改为热力涡轮机)、汽车和内燃机等专业,锅炉专业改为热能工程专业,空调专业加入其中。


80年代初,精密仪器及机械系更名为“精密仪器与机械学系”。1988年,热能汽车工程系分为热能工程系和汽车工程系,各包含相关专业。1996年,机械工程学院由精密仪器与机械学系、机械工程系和汽车工程系合并而成。1998年,热能工程系和工程力学系加入机械工程学院,以促进多学科交叉和综合。2003年,工业工程系成立。2012年,原机械工程系和精密仪器与机械学系的部分机械工程学科教职工组建了新的机械工程系,作为清华大学机械工程一级学科的主要建设力量。 高校网


扩展资料

机械工程是清华大学最早建立的学科之一,1932年就成立了机械工程学系,其中包括航空与汽车组。机械工程学院是清华大学新近成立的以培养宽口径机电一体化及工程力学人才为主的学院,该院下属各系均实行“本科——硕士研究生统筹培养”模式。学院现设机械工程系、精密仪器与机械学系、汽车工程系、热能工程系、工程力学系。其中,精密仪器与机械学系和机械工程系均举办机械工程及自动化专业,学生填报志愿时,按“机械工程及自动化专业”填报,录取进校后,分到上述两个系学习前期相同的基础性课程,后期可以选学相关的专业方向课程。

清华大学机械自动化专业本科四年的课程有哪些

清华大学机械自动化专业本科四年的课程有哪些

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课程设置: 机械自动化专业的课程与培养环节的设置注重学生综合素质、专业技术基础和实践能力以及创新意识与能力的培养,其主要课程分为以下几个层次:人文社科通识教育课程:包括人文社科类必修和选修课,外语,管理类选修课。

自然科学基础课程:包括大学数学、物理和化学基础课程。
信息技术基础课程:计算机硬件技术基础,计算机程序设计基础,计算机文化基础,实用软件技术基础,电工和电子技术,信号与系统等。
机械大类核心课程:机械原理与设计基础,制造工程基础,控制工程基础,测试与检测技术基础,工程材料及其基础,理论力学和材料力学,传热学、热力学与流体力学。

专业选修课程:材料加工基础类课程,机械系统微机控制,快速成型技术,激光加工技术基础,机器人工程基础及应用,系统工程,质量管理学,特种加工工艺,制造过程管理信息系统,生物制造工程,现代制造技术类新生研讨课等。
实践环节:金工实习、军事理论和技能训练,机械设计实践,机电系统控制实践,材料加工系列实验,检测技术探索与创新实验,现代制造系统概论与实践,专题训练,生产实习,学生课外科研训练(SRT)等。

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