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山西大同大学王牌专业有哪些

2024-11-21 09:37:13 | 高校网

办学层次:本科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4114010120隶属于:山西省教育厅
今天高校网小编整理了山西大同大学王牌专业有哪些相关信息,希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览:

山西大同大学王牌专业有哪些

山西大同大学王牌专业有哪些

1、山西大同大学的王牌专业有:
国家特色专业: 物理学化学汉语言文学
2、开设专业
山西大同大学开设专业
类别
专业
安全科学与工程类(本)
安全工程
安全科学与工程类(本)
应急技术与管理
材料类(本)
功能材料
材料类(本)
新能源材料与器件
测绘类(本)
测绘工程
地质类(本)
地质工程
电气类(本)
电气工程及其自动化
电子信息类(本)
光电信息科学与工程
电子信息类(本)
电子信息科学与技术
法学类(本)
法学
工商管理类(本)
会计学
工商管理类(本)
工商管理
工商管理类(本)
国际商务
护理学类(本)
护理
护理学类(本)
助产学
化工与制药类(本)
化学工程与工艺
化工与制药类(本)
制药工程
化学类(本)
应用化学
化学类(本)
化学
机械类(本)
机械设计制造及其自动化
机械类(本)
材料成型及控制工程
计算机类(本)
数字媒体技术
计算机类(本)
计算机科学与技术
计算机类(本)
智能科学与技术
计算机类(本)
计算机科学与技术(云计算方向)
计算机类(本)
网络工程
教育学类(本)
小学教育
教育学类(本)
教育技术学
教育学类(本)
学前教育
经济学类(本)
经济统计学
矿业类(本)
采矿工程
矿业类(本)
智能采矿工程
矿业类(本)
采矿工程(煤层气方向)
矿业类(本)
矿物加工工程
历史学类(本)
文物保护技术
历史学类(本)
历史学
临床医学类(本)
临床医学
旅游管理类(本)
旅游管理
马克思主义理论类(本)
思想政治教育
美术学类(本)
绘画
美术学类(本)
美术学
美术学类(本)
书法学
美术学类(本)
雕塑
能源动力类(本)
新能源科学与工程
设计学类(本)
环境设计
设计学类(本)
视觉传达设计
生物工程类(本)
生物工程
生物科学类(本)
生物科学
数学类(本)
数学与应用数学
体育学类(本)
运动康复
体育学类(本)
社会体育指导与管理
体育学类(本)
体育教育
体育学类(本)
体育教育(足球方向)
统计学类(本)
统计学
土木类(本)
土木工程
土木类(本)
建筑环境与能源应用工程
外国语言文学类(本)
日语
外国语言文学类(本)
俄语
外国语言文学类(本)
英语
外国语言文学类(本)
翻译
外国语言文学类(本)
商务英语
物理学类(本)
物理学
物流管理与工程类(本)
物流管理
心理学类(本)
心理学
新闻传播学类(本)
新闻学
新闻传播学类(本)
网络与新媒体
新闻传播学类(本)
新闻学(新媒体传播方向)
医学技术类(本)
医学检验技术
音乐与舞蹈学类(本)
音乐表演
音乐与舞蹈学类(本)
音乐学
音乐与舞蹈学类(本)
舞蹈学
植物生产类(本)
设施农业科学与工程
中国语言文学类(本)
汉语言文学
中医学类(本)
中医学
自动化类(本)
自动化
3、学校简介:
山西大同大学坐落于“中国历史文化名城”——大同,办学历史可以追溯到20世纪50年代。2002年经教育部批准由雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院合并筹建,2006年正式挂牌成立。2016年入选山西省本科高校向应用型转变试点高校,2017年成为山西省唯一的厅市共建高校,2018年获批硕士学位授予单位,2021年成为山西省首批高水平应用型本科高校。
学校由御东校区和新平旺校区构成,校园总占地面积2121.3亩,建筑面积90.34万平方米,教学科研仪器设备总值4.34亿元,馆藏纸质图书287.51万册、电子图书113.97万册、电子期刊77.57万册。全日制本科在校生32045人,硕士研究生297人,继续教育学生2998人。教职员工2328人(不含附属医院),专任教师1585人,具有高级职称的专业技术人员809人,博士教师342人(不含在读博士75人)。学校现有全国先进工作者1人,全国五一劳动奖章获得者1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人,省级教学名师8人,省级学术技术带头人3人,山西省新兴产业领军人才1人,山西省学科带头人3人,三晋英才33人,大同市学术技术带头人27人。现有本科专业72个,涵盖文学、历史学、农学、理学、工学、医学等11个学科门类,其中国家级一流专业建设点4个、山西省一流专业建设点16个、国家级一流课程1门、省级一流课程82门,省级课程思政示范课程4门。有3个一级学科硕士学位授权点、7个硕士学位授权专业类别、12个山西省一流学科。

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山西大同大学有哪些专业

山西大同大学专业列表详尽如下:

- 助产学:护理学类

- 应急技术与管理:安全科学与工程类

- 智能采矿工程:矿业类

- 国际商务:工商管理类

- 新能源科学与工程:能源动力类

- 采矿工程(煤层气方向):矿业类

- 计算机科学与技术(云计算方向):计算机类

- 新闻学(新媒体传播方向):新闻传播学类

- 体育教育(足球方向):体育学类

- 舞蹈学:音乐与舞蹈学类

- 音乐学:音乐与舞蹈学类

- 音乐表演:音乐与舞蹈学类

- 绘画:美术学类

- 环境设计:设计学类

- 网络与新媒体:新闻传播学类

- 翻译:外国语言文学类

- 功能材料:材料类

- 智能科学与技术:计算机类

- 矿物加工工程:矿业类

- 地质工程:地质类

- 制药工程:化工与制药类

- 建筑环境与能源应用工程:土木类

- 网络工程:计算机类

- 新能源材料与器件:材料类

- 经济统计学:经济学类

- 商务英语:外国语言文学类

- 学前教育:教育学类

- 雕塑:美术学类

- 书法学:美术学类

- 视觉传达设计:设计学类

- 美术学:美术学类

- 物流管理:物流管理与工程类

- 体育教育:体育学类

- 社会体育指导与管理:体育学类

- 运动康复:体育学类

- 文物保护技术:历史学类

- 设施农业科学与工程:植物生产类

- 生物科学:生物科学类

- 日语:外国语言文学类

- 医学检验技术:医学技术类

- 化学工程与工艺:化工与制药类

- 数字媒体技术:计算机类

- 电气工程及其自动化:电气类

- 安全工程:安全科学与工程类

- 俄语:外国语言文学类

- 生物工程:生物工程类

- 光电信息科学与工程:电子信息类

- 会计学:工商管理类

- 旅游管理:旅游管理类

- 工商管理:工商管理类

- 护理学:护理学类

- 中医学:中医学类

- 历史学:历史学类

- 新闻学:新闻传播学类

- 英语:外国语言文学类

- 汉语言文学:中国语言文学类

- 思想政治教育:马克思主义理论类

- 法学:法学类

- 测绘工程:测绘类

- 土木工程:土木类

- 自动化:自动化类

- 机械设计制造及其自动化:机械类

- 临床医学:临床医学类

- 计算机科学与技术:计算机类

- 电子信息科学与技术:电子信息类

- 统计学:统计学类

- 心理学:心理学类

- 应用化学:化学类

- 物理学:物理学类

- 数学与应用数学:数学类

- 教育技术学:教育学类

- 材料成型及控制工程:机械类

- 采矿工程:矿业类

山西大同大学,位于中国历史文化名城大同的文瀛湖畔,其发展历史可追溯至20世纪50年代,于2006年3月正式成立,成为硕士学位授予单位,参与了全国应用技术大学联盟、卓越医生教育培养计划、高水平应用型本科高校等项目。

山西大同大学王牌专业有哪些

山西大同大学哪些专业很受欢迎?

高校网(https://www.hengaoxiao.com)小编还为大家带来山西大同大学哪些专业很受欢迎?的相关内容。

山西大同大学是一所位于山西省大同市的综合性大学,拥有多个学科门类,涵盖了人文、社会科学、自然科学、工程技术等多个领域。在众多的专业中,有几个专业因其就业前景良好、教学质量高、师资力量雄厚等因素而受到了广大学生和家长的青睐。以下是一些在山西大同大学较为受欢迎的专业:
医学类专业:包括临床医学、口腔医学、护理学等。这些专业在国内外都有很大的需求,毕业生就业前景广阔。山西大同大学的医学类专业有着较高的教学质量和实践能力培养,吸引了众多学生报考。
工程类专业:如土木工程、机械工程、电气工程等。这些专业在国内外市场上需求量大,毕业生就业率较高。山西大同大学的工程类专业注重理论与实践相结合,培养了大量具备实际操作能力的工程技术人才。
管理类专业:如工商管理、会计学、人力资源管理等。这些专业培养的是具备管理知识和技能的复合型人才,适应了市场经济的发展需求。山西大同大学的管理类专业课程设置合理,注重培养学生的实际工作能力,毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
教育类专业:如教育学、心理学、小学教育等。这些专业培养的是具备教育教学理论知识和实践能力的教育工作者。山西大同大学的教育类专业有着较高的教学质量和师资力量,为我国教育事业输送了大量优秀人才。
艺术类专业:如音乐学、舞蹈学、美术学等。这些专业培养的是具备艺术创作和表演能力的人才。山西大同大学的艺术类专业注重培养学生的艺术素养和实践能力,为我国文化艺术事业输送了大量优秀艺术人才。
外语类专业:如英语、日语、法语等。这些专业培养的是具备外语交际能力和跨文化沟通能力的人才。山西大同大学的外语类专业教学质量高,师资力量雄厚,为我国的对外交流和合作培养了大量优秀人才。
总之,山西大同大学的各专业都有着较高的教学质量和良好的就业前景,为广大学生提供了广阔的发展空间。在选择专业时,学生应根据自己的兴趣和发展方向,结合学校的教学资源和社会需求,做出明智的选择。

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