法国兰斯大学有什么专业 湖南工业大学，湖南科技大学，长沙理工大学，3学校的“计算机科学与技术”哪所学校的更好？

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本文目录一览：

• 1、法国留学专业 法国国立兰斯大学的课程设置
• 2、以下五个法国学校去哪一个好
• 3、湖南工业大学，湖南科技大学，长沙理工大学，3学校的“计算机科学与技术”哪所学校的更好？

法国留学专业 法国国立兰斯大学的课程设置

法国留学专业 法国国立兰斯大学的课程设置

主要专业设置：

自然科学院：

技术工程系：数学和计算机应用、科学材料工程、生命科学、工程师技术科学。

理科院：数学、计算机、机械、物理、理化学、电子自动化、化学、生物化学、生物。

大学技术学院(IUT)：企业行政管理、交通逻辑管理、商业化技术、计算机、土木工程和建筑、机械和生产工程、电子通讯和网络、物质测量、工业工程和维修保护、材料包装。

经济管理学院：经济和管理、社会行政经济、社会与经济管理、企业经济管理、政治经济和分析、经济计量学。

法律与政治科学院：法律、民法、刑法、商业法、诉讼法、普通法、管理法、欧洲与国际法、中小企业法、政治管理、地区管理系、国家分散管理研究中心。 高校网

人文与社科院：

哲学系：哲学史、哲学通史、逻辑学、认识论、现代哲学、古典哲学、道德哲学、哲学。

心理学系：实验心理学、认识心理学、社会心理学、医科心理学、心理学发展、物理心理学、生物心理学。

统计学、社会认识和历史。

历史系：古典史、中世纪历史、现代史、建筑历史、统计历史、经济和科技历史。

地理系：人文地理、地理环境、地理信息化、地理考察。

艺术系：音乐理论、音乐历史和分析、实用音乐乐器、音乐创作、声乐技巧。

语言文学院：古典文学、现代文学、外国文学与文化、写作、专业商业语言、法语语法和文化背景、实用外语(拉丁语、希腊语、德语、西班牙语、英语)、法语。

医学院：临床系、基因学系、诊疗系、放射学、生物医药学、兽医学、药物学系、医疗器械系、牙科院、耳科系、医学系、护士学院。

工业工程技术学院：机械工程系、系统工程系、机械制造系、工艺系、自动化管理系、计算机管理系、计算机软件制造系、计算机系统工程系、食品工业系。

体育学院：

高等工程包装学院：(是欧洲唯一的包装学院)。

建筑和土木工程技术学院：

兰斯法语国际教育中心：兰斯大学所属国际法语学习中心(CIEF)位于市中心的圣母大教堂旁。中心拥有一支积极向上、资历深厚的教师队伍，有先进的教学设备、优美的学习环境和悠久的校园文化。中心以其多年的教学经验和显著的教学成绩每年吸引来自世界各地的外国留学生500多名。中心设有各种程度的法语课程供学生选择，学生可根据自己的法语水平和学习能力循序渐进的学习，学生还可以免费使用大学的各种教学设施和学校的现代化图书馆及最新计算机网络系统，学生还可以在大学里选修专业课程。

入学时间：秋季9-10月

授课语种：法文

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法国大学中工程类院校就业相对容易，薪资较为可观的专业方向是： 汽车工业、航天、造船、铁路业;信息技术服务业;房屋与工程建设。

管理类院校比较突出的专业是：金融银行保险业，研究顾问，会计审计业。

另外，经济管理、工程技术、酒店西餐、音乐舞蹈、美术设计也一直是就业前景很好的老牌热门专业。

以下五个法国学校去哪一个好

你其他问题别人给你回答了，我就不说了，就给你说下补充的问题吧。

1.蒙彼利埃一大还是别去了，你也应该会清楚，中国人的聚集地，去了和在中国一样，相当于没出国。没人爱去，课程也不好。不过你要是还没出国的话作为出来的幌子的话，倒是可以。

2.尼斯学校有不错的，但是尼斯消费实在太高了，我邻居刚考过去尼斯那边，一个三明治就9欧，一句话什么都贵。因为他本身就是一旅游城市。但是你如果看重环境的话，那确实是真不错，只要你经济方面扛得住的话。

再有一个就是，楼上给了你一些建议其中前2个波尔多的学校，一个3大一个4大，3大会好一些，主文的，还比较好上，4大就别申请了，4大特别喜欢挑刺，而且你中国人报考笔试的试卷是和其他国家单分出来的，单独在一个机构批改，所以中国人上4大的几率很小，至于证明就是信件，看寄信地址就知道了，我就在波尔多3大，所以也就对波尔多了解多一些吧。

还有你要是刚出来读语言的话，去昂热比较好，你要是每天都关注信息就知道了，索邦语言不再是法国最强了，昂热天主大学的语言现在排第一。

解释的就这么多了，你再多了解了解吧。

湖南工业大学，湖南科技大学，长沙理工大学，3学校的“计算机科学与技术”哪所学校的更好？

名次 学校名称 所在省市 类型 总分 科学研究 人才培养 综合声誉 年份
310 湖南工业大学 湖南 理工 0.49 0.61 0.36 0.26 2009
302 湖南工业大学 湖南 理工 0.49 0.64 0.35 0.3 2008
289 湖南工业大学 湖南 -- 0.51 0.74 0.32 0 2007
290 株洲工学院 湖南 -- 0.67 1.33 0.2 0 2006
可能不很准确，因为没有教育局的排名，只好用别的网站的，据说--中国校友会网大学评价课题组已连续7年开展的大学评价研究工作，在我国高等教育领域有着广泛的影响力，已成为考生及家长高考填报志愿的重要参考，是我国民间最具影响力的大学排行榜之一。课题组首席专家、中南大学蔡言厚教授介绍说，我们的评价是以“衡量高校对科学与人才的贡献能力”为标准，是对高校的历史和现时结合的“选优排序”，体现的是高校的历史成就、现时能力和办学特色等状况，指标数据基本采用截至2008年各高校的最新数据。”
湖南工业大学（原株洲工学院）实际上还有很强的实力的--
湖南工业大学是一所以工科为主，以服务包装行业的学科专业为优势，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的多科性大学。学校坐落在南方工业重镇湖南省株洲市。
学校是我国目前惟一以包装教育为特色的本科院校，是我国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是教育部全国普通高校包装工程专业教学指导分委员会、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是中国包装技术培训中心所在地。
历史沿革
学校始建于1979年，当时定名为株洲大学。1987年改名为中国包装工程学院（筹），成为中国包装总公司惟一直属的本科院校。1989年，经原国家教委批准，正式定名为株洲工学院。1995年，学校作为首批试点的院校，率先通过原国家教委本科教学工作合格评估。2000年，实行湖南省人民政府和中国包装总公司共建，以省管理为主的新体制。2003年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2006年2月，经教育部批准，学校更名为湖南工业大学。
[编辑本段]办学条件
学校目前拥有两个校区，占地面积3168亩；图书馆藏书150余万册，其中纸质图书106.36万册，电子图书43.68万册；教学科研仪器设备总值9963.13万元；教学用计算机2649台，多媒体和语音室座位10529个；拥有较先进的计算机网络服务体系，建有标准的塑胶田径运动场、体育馆及满足体育教学需要的各类运动场地。
师资力量
学校现有教职员工1290人，专任教师828人，其中，正高118人，副高270人，博士78人，硕士334人，专任教师中副高职称以上教师占46.86%，具有硕士及以上学位的教师占49.76%。教师中有硕士生导师125人，博士生导师10人；享受“国务院特殊津贴”专家9人；全国优秀教师3人，湖南省优秀中青年专家1人，湖南省教学名师1人，省优秀教师3人，省优秀青年骨干教师和培养对象23人；有15人进入省“121人才工程”和“百人工程”，有5人进入省学科带头人行列；另聘有两院院士6人。形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍。
人才培养
学校已发展成为一所以工科为主、以服务湖南省新型工业化和包装科技进步的学科专业为优势，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的多科性大学。学校现有94个学科专业，在校学生33198人；2008年教育部本科教学工作水平评估被专家组评为优秀。现拥有硕士学位授予学科19个，其中一级学科2个，年招收硕士研究生200余人
学校十分注重学科建设。现在拥有机械设计及理论、设计艺术学、材料学等3个湖南省重点学科。其中材料学是全国惟一以新型包装功能材料研究和开发为主要方向的省级重点学科。以艺术与技术相结合为特点的设计艺术学科，是湖南省惟一的艺术类省级重点学科。学校建有“绿色包装与生物纳米技术应用”等4个省级重点实验室，“中国包装设计技术专业中心”等5个省部级研究基地（技术中心），并在“南车株洲电力机车研究所有限公司”建有湖南省研究生培养创新基地，为培养高素质的硕士研究生提供了宽广的科技创新平台。
科学研究
学校始终把学科建设作为培育核心竞争力的关键，确立了“优势学科与特色学科相统一、基础学科与应用河东校区学科相结合、传统学科与新兴学科相促进”的学科建设思路，整体水平逐年提高。目前，学校拥有3个省级重点学科，4个省部级重点实验室，5个省部级研究基地（技术中心）。2004年以来，学校共承担国家级科研项目29项，省部级科研项目592项，获国家级科技进步奖4项，省部级科技成果奖 56项，专利39项，公开发表学术研究论文3290篇，其中被SCI、EI、ISTP收录446篇。科研工作的大力开展为提升教师学术水平、提高人才培养质量起到了积极的推动作用。
办学特色
学校十分重视教学工作，始终把人才培养质量放在第一位，并形成了鲜明的办学特色。一是坚定不移服务包装行业，锲而不舍打造核心竞争力。学校弘扬“明德精业、求实创新”的校风，始终以服务包装行业发展为已任，坚持学科专业建设导向包装行业，坚持人才培养面向包装行业，坚持科学研究指向包装行业，为包装行业输送了大量“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才，在包装行业发展中出色发挥了人才培养、科学研究和社会服务三大作用。二是创建“3+1”人才培养模式，着力培养包装人才的创新精神和工程实践能力。包装人才“3+1”培养模式，即包装类专业学生前三年在学校本部完成基础与专业基础课程的学习，第四年在中山包装学院完成专业课程学习和生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)。2000年，学校与广东中山市政府和张家边企业集团合作，创建了我国包装行业第一个校企合作的办学实体——中山包装学院，成为教师教学改革基地、学生创新实践基地、企业人才培养基地、包装产学研结合示范基地。我校“现代包装人才培养的研究与实践”获2002年省级教学成果一等奖，2004年国家级教学成果二等奖。
合作交流
学校历来重视对外交流与合作。目前，与中南大学、中国地质大学等5所国内高校联合培养博士；与美国密歇根州立大学、德国斯图加特媒体大学、法国兰斯大学等建立了合作关系；与美、韩、香港等国家、地区及国内多家大中型企业开展了厂校协作办学；还主办了“2004国际现代包装学术研讨会”等大型国际学术会议，逐步建立起了对外开放的办学格局。

参考资料：

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