数学专业可以到日本什么大学留学

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本文目录一览：

• 1、我最近要出国了。学校是日本的一个大学，叫樱美林大学。我想问一下那个学校的情况，以及，日本现在的找工
• 2、数学专业可以到日本什么大学留学
• 3、中国传媒的逄增玉老师现在还带研究生吗?研究方向是什么(是否还是现当代方向的文学思潮)？求大神们解答

我最近要出国了。学校是日本的一个大学，叫樱美林大学。我想问一下那个学校的情况，以及，日本现在的找工

日本 --樱美林大学 简介
樱美林大学的入学考试分为很多种类，以留学生为对象的考试有“留学生考试”、“留学生插班考试”、以及 “9月份入学考试”等。因为入学以后，基本上是用日语授课，所以报名考生应具备能够正常接受大学教学的日语能力。
入学方法：
在关于申请资格的规定中，没有对报考学生的日语水平做出明确的规定，但由于基本上是用日语授课，因此，考生应具备能够正常接受大学教学的日语能力。选拔方式有2种：日本留学考试和本大学特设的日语考试（小论文+面试）
大学本科专业及特色：
△ 博专学群
大规模综合性学群的威力、精悍小班级的魅力
博专学群每年的招生人数为950名。2007年开始招收首届学生，到2010年全部四个年级招满的话，将成为一个拥有四千多名学生的大规模学群。大中有 小、大小兼备，大规模学群势必展现出无限的发展空间。众多的课程设计、与内涵丰富•多姿多彩的人进行交流的宝贵机会，将为学生提供掌握丰富的经验、学会自 我思考自我实现的充分资源，而这些，都是只有大规模的“博专学群”才能够提供的竞争优势。

另外，正因为是大规模的综合性学群，才力争进行小规模少人数的授课。特别是提高技术水平的课程和专业的中心课程，课堂人数一般会控制在20人前后。
要想畅游于大海，必须要有坚实的技术，大规模学群的丰厚资源、小规模授课的踏实而多彩的教育模式，将实现你畅游大海的理想。

入学后，边学习边决定自己的专业
在本学群里面，你将找不到任何特定的专业名称。为什么呢?因为“博专学群”涵盖了“人文科学、社会科学、自然科学、边缘科学”等领域的几乎所有的学科。具 体而言，基本上网罗了外语、文学、哲学、伦理、宗教、心理、体育、法律、政治、经济、社会、历史、地理、数学、物理、地质、生物、化学等各个领域的、大学 学习所必须的所有科目。

“博专学群”的宗旨就是“锲而不舍地追求实现人生价值的学习方法”。因此，不用“系”、“专业”这样的名称框框局限学生的自由发展，而是让各种各样的技艺 和科学汇聚一堂，为学生提供更丰富的学科选择机会、提供更大更自由的发展空间。为了使学习体系更加明确，学群内部设置有代表性的专业作为学生的主攻方向， 但学生可以跨专业自由选择、自由组合、安排自己的学习科目。

学生入学之初，不必急于决定自己的专业方向，在这一前提下，“学生想学什么，就为学生提供相应的支持和必要的条件”，这就是本学群的基本理念。为实现这一 理念，学群将完善一系列的学生学习指导制度，比如成立专门的咨询中心，由专业辅导员向每一个学生提供一对一的个别指导，由专业教授向学生提供专业方面的指 导和咨询服务。直到学生通过一段时间的学习生活之后，充分体会到自己真正想学什么、什么才是最适合自己的之后，才让学生决定自己的专业方向。

同时，学群还希望学生能够拿出一部分时间学习自己专业以外的课程。为什么学群会有这样的想法呢?因为只有这样，才能实现能够自由自在地思考、能够理性地判断、能够学以致用的教育目标。

让自己的专业更宽、更广、更深，将来，不管遇到什么样的情况都能够对应，能够直面困难、跨越困难，这一点，只有在集各领域学科于一身的综合性学群里才能够实现。
△综合文化学群 综合文化学群，是为了进一步提高专业性艺术教育，于2005年，作为一个新的“学群”从文学院中的一个“学科”独立扩展而来的。学生分别隶属于“表演”、 “音乐”、“造型设计”三个专业。该学群以培养献身艺术的专业人才为目的。三个专业都由活跃在各领域第一线的教师执教，学校的课堂就是极其专业的艺术天 地，在那里，学生可以获得职业性的亲身体验，从而掌握更深刻的实践知识和专业技术。不管是“表演”、“音乐”、还是“造型设计”专业，要想在自己的领域中学到更深层次的知识的话，那么，学习、参照其他专业的知识和技巧就是非常必要的了。为此，综合文化学群的学生可以把三个专业的内容综合起来一起学习，学生们也可以把其他专业作为副专业来学习。

表演专业：
我们聘请了现在活跃在第一线的剧作家、舞台监督（导演）作为代课教师，尽量在丰富多彩的讲义中让学生自主选取“自己想演的戏剧”。学校拥有名为“八重樱剧 场(Prunus Hall)”的正式公演剧场，每年有四场学生的戏剧表演和舞蹈演出在此进行，学生可以在实地公演中综合学习表演艺术。

音乐专业：
学生首先学习音乐基础、基础声乐和钢琴、音乐史及音乐理论，在此基础上，根据学生的资质和本人的兴趣进行专业学习。可 以从钢琴、声乐、管弦乐、音乐理论、音乐制作、教会音乐等专业中进行具体的专业选择。音乐专业旨在培养通过理论和实践两方面的学习，对音乐能充分理解并有 所创造的人才。

造型设计专业：
学生首先学习素描、平面结构、色彩构成等基础知识，然后可以在美术、广告设计、电脑平面制作、媒体艺术等专业领域中深入学习专业知识。造型设计专业的教学目标是，通过综合的专业知识的学习，培养出具有更广阔视角的、具有创作精神的专业人才。

电影专业：
樱美林大学将于2007年4月在综合文化学群内开设电影专业课程。
本专业的宗旨是培养能够创制出高品质的影像作品、能够以“影像”作为主要的交流手段而活跃于国际文化交流大舞台的人才，培养能够把日本文化传向世界、能够 把梦想带到人间 的创造力。为此，电影专业进行了独特的课程设置，在深入广泛地理解影像文化的基础上，尽可能多地安排实际制作实习课程。实际制作课程由特别 邀请的活跃在电影、电视、报道第一线的知名人士进行指导。另外，还计划将学生拍摄的作品在影剧院公开上映。
△健康福利学群：人类健康、社会福利并不是单纯的保健设施管理、公司 福利待遇之类的那么简单，而是从国家政策到具体操作的一门综合性学问。社会越发展，人们对健康和福利的要求也就越高，而社会对这类专门人才的需求也就越 大。在低出生率•老龄化等社会问题越来越严重的现代社会，对社会福利提出了更高、更多样的要求。而樱美林大学健康福利学群正是培养健康福利领域的21世纪 型人才的地方。在本学群，将对人从婴幼儿到老年的一生从下面三个视角出发，进行综合性学习。第一：从婴幼儿到老年的“福利”方面。第二：“健康”方面。第三：“精 神抚慰”方面。通过对上述三个方面的综合学习，取得在第一线工作所必须的各种资格，从而成为能够活跃在相关各个领域的专门人才。 在健康科学专业，将运用“运动科学”和“健康”的视角，对体育运动和社会福利的最前沿进行分析学习。同时，还要学习作为一名合格的体育教员、运动教练、训 练指导、选手总监等所必不可少的“咨询指导学”。另外，樱美林大学在残疾人体育教练、医院•福利设施•老人院运动指导等“健康和福利”领域，有着广泛的社 会关系基础，可以为毕业生提供更广泛的就业选择。

精神保健福利专业将通过授课和实习两个方面，对“身”•“心”的健康福利知识进行学习。另外，还将学习“福利咨询指导学”和以“社会医疗福利事业论”等科目而在近几年备受瞩目的医疗福利学等方面的知识，从而培养更高水准的“精神福利”人才。

社会福利是很多国家共有的问题。随着社会福利需求的增高，要求福利人员必须具备宪法•行政•地域社会等相关领域的更广泛的知识。本学群的社会福利专业正是以培养具有广泛视角的根植于社会的民生委员为目标的。

保育专业的学习范围并不局限于婴幼儿和儿童。为了能够对从婴幼期到老龄期的人的一生提
供全方位的支持和服务，大学四年里，将广泛地学习多方面的综合知识。 具体而言，培养的是具有社会福利、精神保健知识，具有咨询指导经验，同时还具有能够与生活在首都的众多的外国孩子进行自由交流能力的保育专家。
△商务管理学群

全球商务专业拥有雄厚而豪华的教师队伍。对欧美企业乃至中国企业有着丰富经验的教师们将以全球的视角对学生实现自己的理想提供全方位的支持。在这里，你将学会并掌握与不同语言、不同文化的人协同作战所必须的素养、知识和技术。

IT商务专业旨在培养具有高效运用IT的智慧和交流能力的商务人才。在21世纪，IT是和英语、汉语并驾齐驱的商务基本功之一，是提高管理水平所必不可少 的能力，同时，也是一个制造出了许多新的商业机会的领域。在IT商务专业，从计算机基础到最前沿的商务实例，学生接受的将是全方位的教育。

近年来，旅行业、旅馆业、消闲娱乐业的经济影响力和文化影响力越来越大。樱美林大学的旅游专业正是为培养能够活跃在旅行•旅馆•消闲娱乐等行业的专家而成 立的。本专业在人才培养方面具有两大特色。一是注重“与环境和生态相协调的观光开发和商品企划”知识的学习、注重旅游业管理人才的培养。二是注重对旅馆业 和消闲娱乐事业的基本构造和管理的学习。另外，注重英语等外语教育也是本专业的特色之一。本专业还设有到著名宾馆进行实习的课程，因此，与外国人接触的机 会较多，相信在英语等外语方面也将会取得意想不到的收获。

流通市场营销专业注重的是培养学生们的“发现”和“表现”的能力。具体来说，就是发现企业和消费者没有注意到、没有看到的东西，并对其加以表现和利用的能 力。每个公司是怎样宣传自己的商品的优点的呢?怎样才能找出消费者渴求的商品是什么呢?“畅销企业”的不同之处又是什么呢?通过对大型企业的广告战略的分 析、通过到富有生机的骨干企业的实践，来解决这些问题，这正是流通市场营销专业将要引导学生们去做的。

樱美林大学将于2008年4月正式开设“空中航线商务专业”。
伴随着全球国际化的进程,航空业在社会上发挥的作用越来越大。而同时,航空界
因优胜劣汰而不断发生着格局上的变化,也是不争的事实。另外,国际恐怖活动、非典等传染疾病的大范围扩散、燃油价格的暴涨等世界形势的变化都直接波及着航空业。
而培养教养深厚、具备健全•完美的人性，同时,在面对激变的航空界、有能力参与其经营管理的人才，正是樱美林大学“空中航线商务专业”开设的目的和魅力之所在。

樱美林大学将于2007年4月开设飞机客室乘务员(俗称空姐)本科课程。为将来有意翱翔于蓝天的学生提供学习和训练的机会。空姐是众多女孩子们羡慕的职业，有着较好的就业前景和光明的未来。
本专业隶属于樱美林大学商务管理学群,因此,最初是作为商务管理学群的学生进入樱美林大学,第一年主要学习商务基础理论、培养理论性思考能力。通过学群内 部考核后，从第二年开始，正式进入飞机客室乘务员课程的学习。本课程除了传授航空专业知识之外，还设有四个月的留学和实习等亲身实践课程，力求培养学生的 交流交际能力和服务精神。
高度的商务专业知识、自我独立思考能力、高度的交流交际能力、精练的服务内容和崇高的服务理念，所有这些,都只有本科课程才能够做到，而这也正是本专业的理念和目标。相信在不久的将来，一批批智慧型、国际型空姐从樱美林大学飞上兰天，将会使本专业大放异彩。

樱美林大学计划于2008年4月开设“飞行操纵专业”(即“飞行员育成专业”)。
在全球国际化的步伐日益加快的现代社会,航空业的影响和存在价值也越来越大。就日本航空界而言, 在新航空公司的崛起、机场的扩建和新建等方面，近年来也取得了突飞猛进的发展。但同时,伴随着人口高增长期出生的一代的相继退休，飞行员严重不足的问题也变得越来越深刻了。
本专业以培养有教养、有深度、具备健全•完美人性的合格飞行员为宗旨,并得到了航空大学和日本航空公司的大力合作和全面支援。 樱美林大学“飞行操纵专业”培养出来的将是具备熟练流畅的外语能力、具备国际理念的德才兼备的航空精英。
本专业的学生入学后，将首先在樱美林大学学习一年半的英语、基础知识和专业课程。然后，从第二年的下学期开始,将赴美国亚利桑那州立大学进行实地操纵训练和专业课程的学习。学费（第一年）： 博学专群127元日元 综合文化学群147万日元 健康福利学群139万商务管理学群117万 飞行操纵237万日元
研究生课程设置：
• 国际关系专业
• 高等教育管理专业
• 外语教育专业
• 人类科学专业
• 老年学专业
研究生课程学费（第一年）：100万日元左右
博士课程：70万日元左右

樱美林大学 留学生别科
办学目的
欲编入大学本科学习或进入研究生院深造的留学生，可通过在本课程的学习，掌握在大学本科3、4年级或研究生院学习时所需要的日语知识和运用能力以及必要的专业知识。
欲报考大学的留学生，可以通过在本课程的学习，掌握考大学所需的日语知识和运用能力，以及其它各项能力，同时,本课程还以可以高分通过日本留学考试和日语能力1级考试为学习目标。
教学特色

在樱美林大学，学生是大学的主角，这是樱美林大学的基本教育方针。当然，日本语言文化学院也不例外。比如在日语教学方面、樱美林大学实行的“个别辅导制 （tutorial）（1对1日语教学法）”就是一个很好的例子。学生可以和教师商量、决定学习的内容、方法和进度，制定自己的学习计划。教员辅导和帮助 学生，随时提供与学生1对1的面谈，对学生进行细致的指导。这样不仅可以让学生养成自觉的学习态度和习惯，而且还可以充分发挥每个学生的能力和潜力。

为了适应外国留学生的各种需要，我们在制度方面也作了一些改进。比如在符合一定条件的前提下可以选修樱美林大学本科和研究生院的课程，并且在该生正式进入本科或研究生院以后，根据相关规定承认其所修科目的学分并发给成绩证明等。
另外，为了让大学生活更加丰富多彩，我们还将开展各种与樱美林大学本科生和研究生进行交流及信息沟通的活动，还将开展郊游、参观大学、参加大学文化节等其他相关活动。

留学生别科费用：
报名费：1.5万日元
学费：60万日元/第一年

各课程报名资格:
A. 升本•考研课程
1 完成四年制大学两年以上的课程，或大专毕业者可报考升本课程
2 四年制大学本科或大专毕业者可报考考研课程。
3 具备本学院承认的相当于日语能力考试3级以上的日语水平
B. 大学考试课程
1 具备本学院承认的相当于日语能力考试4级以上的日语水平。
C. 日本语言文化专设课程
1 具备本学院承认的相当于日语能力考试4级以上的日语水平
2 正在大学或研究生院就读者。
3 以在日本进行研究为目的、没有升学计划者

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数学专业可以到日本什么大学留学

大学申请日本留学条件非常简单，只有下面几条：

1、高中毕业为23岁以下，大专及大专以上28周岁以下。

2、已受过国家教育部门认可的12年以上学历教育者。

3、申请之前，必须有进修日语课程满500小时以上或日语能力二级以上者。

4、经济担保：300万日元或3万美元、人民币15--20万元。

就这么四条，其中第一条还是为了过签证，而非学校要求，日本的大学对年龄没有要求。2、3、4条就是东京大学招生简章上的条件，但是日本大学的申请却并非真的这么容易，这只是一个最低条件。也就是说，大家都能申请，然而怎么样才能申请到呢。­

首先是要通过一个留学生能力测式，简称“留考”。这个考试可以说每个要读日本大学的留学生都要参加的，留考共分三个部分，第一部分是日语，第二部分是数学，数学跟据学生文理科目的选择分数学A和数学B，难度不同，第三个部分是文科综合和理科综合。考试具体内容我们会另述，先总的来说，整个考试共八百分，其中日语四百分，数学二百分，综合二百分。这八百分，一般来说230分的学生就可以考大学了，然后想要考一个相对较好的大学，四百分以上，是必不可少的，这个也是比较容易的。但现在也有个趋势，就是留考的内容比较单一，无法显示出学生的真正能力，一些名牌大学，开始不注重留考的分数，只要达到一个较低的分数线，就可以参加学校的校考，而校考才是是否录取的标准。

校考的内容和涵盖面就会比较广，每所学校会自已出题，题目可能包涵数学，英语，日语，专业，实事，甚至生活，体育和一些思维类的主观题型也会出现。这是因为日本的名校是比较注重学生的素质教育。考试前后还会有面试，面试就最主要检验学生的日语能力和沟通能力了。其实大家不用被这些层层选拔吓到，因为虽然听起来不容易，但是因为现在日本的大部分大学都出现了招生难，各大学已经越来越重视对留学生的吸收，而且我们的留学生走的是固定的留学生名额，参加的也是留学生之间的竞争，因此，大家不会有明显的劣势。只是大家跟据自身条件因地制宜的选择一些适合自己的学校即可。

至于的学校的选择，就是比较大的学问了，这方面，好的语言学校会有比较周全的升学辅导。向富士国际，赤门会，KCP，JCL，上野法科等优秀的语言学校，为了争取更高的升学率，会非常认真的挑选学生，并对学生提供非常全面的升学辅导，这些学校，不但会开授数学，英语等考试科目，还对学生的择校进行一对一的实际面试，择校辅导。而我们广大留学生，只要选择对了语言学校，就享受学校经过几十年来的积累的良性循环的服务和教导即可。

当然，学生自己也要有个自身的概念，要针对自己的条件，做出一定的选择，有一定的进步就可以了。像在国内高考一两百分的学生，想考入日本的东京大学，当然也不是很现实的，虽然机会客观存在，但奇迹必定不是每个人都能创造的。像国内重点高校的学生，或是一本二本等成绩较高的学生，建议目标定的稍高些，起码比国内的高一些，因为日本的大学自主招生是可以利用的优势，我们可以同时报三所以上的好学校，同期的进行申请，相信是有很高的成功率的。

而在国内学习惯稍差的学生，就选择一些日本中等的学校进行申请，比如一些中等国公立大学，或是一些小城市的大学，比如群马大学，弘前大学，虽然不是如雷贯耳的名校，但这样的学校由于竞争小，申请成功率则大了很多。说不定这样的学校世界排名还会给你一些惊喜，这样的大学在日本排名，在30到80名之间，而世界排名大概在300到1000名以内，这样的学校在国内差不多是哈工大，北京理工大学，中国海洋大学，到北京外国语大学这之间的水平。学校质量可见一斑。

至于一些离校时间较长的，文化课不好的，一些技校，职高的学生，可能说短时间内迅速把自己的专业能力提高到一个很高的层次是比较困难的，这样的学生就应该选择一些中下等的国立大学，和一些稍好的私立大学，象琉球大学，青森公立大学，樱美林大学(清华大学的合作院校)，帝京大学。这样的学校虽然排名不高，但是在日本人认真，严谨的观念下，也是真的能学到东西的，而且这样的大学在日本，去欧美或是回国发展，学历都是能够得到认可的。

中国传媒的逄增玉老师现在还带研究生吗?研究方向是什么(是否还是现当代方向的文学思潮)？求大神们解答

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文学院的师资下面有人说了，网上也能查得到，我就不多说了。主要说说现当代文学。
现当代文学的师资是比较强的，之前的田本相先生的曹禺研究，曾庆瑞先生的海外华人文学研究与当代小说史研究，苗棣先生的当代美学研究，在国内是享有较高声誉的。
近两年，东北师大的著名学者逄增玉教授与郑州大学的张鸿声教授都调入了中国传媒大学，提高了传媒大学当代文学批评的师资力量，从这点来看，传媒大学的现当代文学是很有前途的。

苗棣，男，1951年9月19日出生，汉族。中共党员，北京广播学院教授，文学院院长。1982年毕业于中国人民大学，长期从事广播电视艺术及电视文化学方面的教学和研究，并注重中西电视艺术、电视文化比较领域的研究。多年来一直积极参与电视传播实践，参加过多层次的电视评奖、电视万里和电视节目策划与评价、媒体总体设计等活动。

田本相，1932年生。天津市人。1961年于南开大学中文系毕业，1964年于南开大学中文系研究生毕业。1965年到北京广播学院任教，历任讲师、副教授。1985年到中央戏剧学院戏剧文学系任教授。1987年到中国艺术研究院话剧研究所任所长。中国话剧文学研究会总干事，《中国现代文学研究》编委，南开大学、青岛大学、烟台师范学院兼职教授。著有《曹禺剧作论》(中国戏剧出版社1981年，获1984年全国优秀戏剧理论著作奖)、《郭沫若史剧论》(合著，人民文学出版社1985年，获1989年中国话剧理论专著奖)、《曹禺传》(北京十月文艺出版社1988年)、《电视文化学》(文化艺术出版社1990年)。1986年任中央电大文学评论课程主讲教师，参加编写教材《文学评论的写作》(天津教育出版社1986年)。

曾庆瑞，1937年9月生，湖北武汉人。教授、博士生导师。1961年毕业于北京大学中文系。1965年毕业于北京大学中文系，硕士研究生。历任北京广播学院广播电视文学系语言文学部主任、广播电视文学研究所所长、博士生教育指导委员会主任，教授。中国作家协会华文文学联络委员会委员。1961年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。台港澳暨海外华文文学联络会会员。北京广播学院广播电视文学系创系主任，现为学院广播电视艺术学专业博士生教育指导委员会主任。

逄增玉，1965年至1976年在中国的动乱年代零碎地读完小学和中学，1977年末参加中国“文革”结束后的第一次高等学校入学考试，于1978年3月考入东北师范大学中国语言文学系，1982年1月毕业，获文学学士学位。同年2月考取湖南师范大学中国语言文学系中国现代文学专业研究生，1984年12月毕业，获文学硕士学位。1998年在职获取博士学位。1985年1月到东北师范大学任教，讲授中国现当代文学，并从事研究工作。1987年升任讲师，1990年破格晋升为副教授，1993年又破格晋升为教授。1998年担任博士研究生导师。2001年9月-12月，任日本创价大学交换教员，2002年3月至2003年4月，任日本樱美林大学客座研究员，文学部非常勤讲师。

张鸿声，张鸿声，男，河南开封人，1963年11月生。文学博士，郑州大学文学院院长、教授，博士生导师，河南省优秀专家，中文学科负责人，中国现当代文学专业学科带头人，“中国现当代文学史”国家级精品课负责人，文学院学术（学位）委员会主任，河南省中青年骨干教师，河南省教育厅学术与技术带头人，河南省高校新世纪优秀人才支持计划支持学者，兼任中国作家协会会员，河南省中原文化研究中心副主任，教育部中文教学指导委员会委员，中国现代文学研究会理事，中国当代文学研究会理事，河南省现代文学研究会副会长，河南省文学学会理事，《语文知识》杂志主编。1995年破格晋升副教授，2000年破格晋升教授。

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