2023福建船政交通职业学院在浙江高考专业招生计划人数是多少

一、2023福建船政交通职业学院在浙江高考专业招生计划人数

1、福建船政交通职业学院在浙江的环境工程技术专业招生人数为7人;

2、福建船政交通职业学院在浙江的汽车制造与试验技术专业招生人数为5人;

3、福建船政交通职业学院在浙江的机械制造及自动化专业招生人数为5人;

4、福建船政交通职业学院在浙江的电气自动化技术专业招生人数为4人;

5、福建船政交通职业学院在浙江的计算机应用技术专业招生人数为3人;

6、福建船政交通职业学院在浙江的关务与外贸服务专业招生人数为3人;高校网

7、福建船政交通职业学院在浙江的建筑工程技术专业招生人数为2人;

8、福建船政交通职业学院在浙江的安全技术与管理专业招生人数为2人;

9、福建船政交通职业学院在浙江的建设工程管理专业招生人数为2人;

10、福建船政交通职业学院在浙江的现代物流管理专业招生人数为2人;

二、历年福建船政交通职业学院在浙江高考专业招生计划人数

三、福建船政交通职业学院学校简介

福建船政交通职业学院前身是创办于1866年的福建船政学堂，已有157年办学历史，是中国近代职业教育发轫地，将自身发展熔铸于中华民族伟大复兴的历史进程，持续培养经济社会发展所需的高素质技术技能人才。在省教育厅大力支持和悉心指导下，学校始终坚持立足交通、服务行业、强化内涵，学生就业率和用人单位满意度保持在省内前列。

学校先后创建成为全国首批示范性高职院校、全国优质专科高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位、第三届中国质量奖提名奖获奖单位、全国文明校园创建先进单位，历获全国高职院校学生管理50 强、教学资源50强、育人成效50强，在中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价中获评优等，正全力谱写创新船政、质量船政、文化船政的新时代乐章，着力提质培优，积极创建本科层次职业学校。

一、学校概况

学校现有教职工1100余人，高级职称人员352人，其中教授52人、博士51人，有国家级教学团队2个，国家级职业教育教师教学创新团队1个，省级教学团队8个，有国家级教学名师、全国技能能手及福建省杰出教师、省级教学名师、省级技能大师23人，在校生2万余人，14个教学机构、42个专业，设有航海技术、安全技术与管理、交通土建、汽车运用与智能技术、通用航空、轨道交通、交通运输服务、机械与智能制造、信息技术与智慧交通等9大专业群，交通运输行业相关专业招生占比达85.3%，形成海、陆、空、轨“四位一体”的全方位现代综合立体交通专业群发展体系和育（仓山校区）训（武夷新区职教园）并举的办学格局。

二、主要办学成效如下：

（一）党建思政成果喜人

学校坚持党对教育事业的全面领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育和引导广大师生牢记“两个确立”，做到“两个维护”，被省委教育工委列为福建省高校党建工作示范点、全省党建工作示范高校、全省高校“三全育人”综合改革试点高校，现有国家级样板支部2个，省级“双带头人”教师党支部书记工作室3个，省级标杆院系1个，省级样板支部5个，2个基层党组织受到省委表彰。学校坚持党建带工建、团建，获“省模范职工之家”“省五四红旗团委”荣誉，师生获“全国优秀共青团员”“福建省优秀共青团干部”“福建省优秀共青团员”“福建青年五四奖章”等荣誉。

（二）深化教育教学改革

一是围绕立足交通、服务社会的目标，坚持需求调研，不断优化专业结构设置，保持职业教育对经济社会发展需要的适应性。根据交通行业发展的需求，三年来新增或调整大数据技术与应用、通用航空器维修等20个专业。以技能竞赛为抓手，建立了班级、系、校、省、国赛五级竞赛体系，学生参加全国技术技能大赛连续多年位列全国前列。二是积极推动课程模块化教学的改革，推动活页式教材、工作手册式教材的应用，推动校企合作精品教材的开发，并积极开发网络共享优质课程教材。三是着力提升教育数字化水平，加快建设能够满足多样化、个性化需求的信息化教学环境，创新项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学、课堂现场双向教学等，并主动运用大数据、人工智能、虚拟现实、模拟仿真等信息化教学模式创新，提升教学效果。

（三）教育合作多点开花

学校坚持通过“引进来”与“走出去”相结合的方式，不断拓展对外开放办学的新思路、新路径、新内涵。一是链接非洲，在肯尼亚挂牌成立“福建船政交通职业学院—东非职业教育基地”，为非洲多个国家提供专业建设标准、课程标准。二是辐射欧洲，与匈牙利摩根斯达集团、德布勒森大学、欧布达大学合作，设立中国福建船政交通职业学院中东欧职业教育联络处、共建通用航空产业学院；与同济大学联合建立中德职教联盟福建省示范基地，挂牌成立中德（福建）跨企业培训中心、同济大学-巴伐利亚文教部中德职教师资培养基地和福建中德学院，入选中德先进职业教育合作项目首批试点院校、2个单位入选试点专业，2个案例入选中国职业教育学会职业教育国际化和人才培养优秀案例。三是通达美洲，设立巴拿马海事培训中心，获巴拿马海事培训授权证书，成为巴拿马共和国本土之外海事培训项目最多、国内目前唯一获得巴拿马共和国高级船员职务晋升培训资质的机构。四是紧邻东南亚，与孟加拉国家海事学院合作筹建孟加拉国际海运学院。五是融入闽台合作，完成闽台“校校企”合作机电一体化技术项目申报、对台港澳学生招收备案工作，借力中华职教社筹建“两岸三地职业教育发展研究中心”，在研课题《台港澳地区职业教育发展研究》取得阶段性成果，在探索海峡两岸融合发展新路上迈出更大步伐。

（四）立德树人成效彰显

坚持培养德技并修的时代工匠，德智体美劳五育并举，在“网上重走长征路”暨推动“四史”学习教育活动中，学生网上答题总分排名全国高校第一。学生参加技能竞赛，成绩连续多年位列全国前五、全省第一；学生社团“心澜船社”传承世界非遗项目，获省“五一先锋号”。在第23届中国大学生篮球三级联赛中，男队获全国第四名、女队获全国第五名，在第24届中国大学生篮球三级联赛中，女队获得亚军及体育道德风尚奖。选送朗诵、舞蹈共四个作品参加全国第五届、第六届大学生艺术展演，均获表演类一、二等奖。

（五）自觉承担社会责任

一是构建“扶志扶智+精准扶贫”模式，牵头成立“福建省脱贫攻坚职业院校合作共同体”“福建省职业院校质量振兴共同体”，与共同体的32所成员校的44个专业开展“3+2”中高职联合办学，开展省内外共同体成员校师资、管理干部培训，获2020年“全国职业院校精准扶贫协作联盟脱贫攻坚先进集体”称号。在此基础上，服务和融入巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，与同为国家“双高校”建设单位的宁夏职业技术学院牵头成立闽宁职业教育乡村振兴合作共同体。二是“大手牵小手”全面托管闽清职业中专学校、福建船舶工程技术学校，全面提升教学质量。三是融入东西部教育协作，与宁夏、新疆、甘肃等地院校开展专业建设、师资培训、干部挂职等多方面交流合作。四是与武夷新区、南平市顺昌县、厦门市海沧区、龙岩市武平县开展校地合作，培养当地经济社会发展所需的特色人才。

（六）着力增强治理效力

聚焦改革发展，系统谋划治理体系建设。一是推进“干部能上能下”，以中心工作为轴线强化干部任职考核，鼓励支持适应变革能力偏弱的管理干部调转技术岗位，大力选拨优秀年轻干部，多元化培养年轻干部到机关单位、行业企业跟岗挂职锻炼，激发干事创业的生机活力。二是推进“职称能升能降”，召开人才工作会议，力破“五唯”。推行全员职称竞聘晋升，实现了工作实绩主导职称评聘，涌现了一大批骨干教师和专业带头人。释放了办学活力。三是推进“绩效能增能减”，优化内部治理结构，明晰校、院两级权责边界。实行以岗定薪、业绩导向的绩效分配制度，二级机构管理效能与发展活力充分彰显。四是强化《章程》价值认同，筑牢依法治校根基，持续完善社会多元参与的合作办学机制，强化制度动态完善机制。同时，基于制度体系，构建了“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的校-院两级数字治理机制，推动学校信息化建设从“数字化校园”向“智慧校园”迈进，案例《以数“治”赋能数“智” 构建福建船政交通大脑》入选全国职业院校信息化建设与应用成果典型案例。

（七）坚持多元协同育人

持续深化产教融合、校企合作，牵头组建汽车、物流、船舶3个省级职教集团［其中，汽车省级职教集团为第二批全国示范性职教集团（联盟）培育单位］，牵头组建的交通安全职业教育联盟被确定为省级示范性职业教育集团（联盟），成立9个专业群产学研合作委员会、52个专业教学指导委员会。学校是国家级现代学徒制试点单位，与中国船舶集团有限公司、中航国际成套设备有限公司、中科院海西研究院、中国通号研究院集团公司等央企开展深度产教融合，是中国海洋科技工业产教融合职教集团核心成员。学校服务和融入海洋强省建设，与福州海事局共建省内首家海事调查实训基地，与福建乾动海上粮仓科技有限公司合力探索深远海智慧养殖；服务高素质应急救援人才培养，与福建省消防救援总队共建消防救援学院，与福建省森林消防总队开展在职消防员学历提升、消防员招录、师资力量和教学资源共享、技能培训等方面合作。

（八）大力落实科教融汇

学校坚持聚焦交通、服务八闽，近年来承接政府部门、企事业单位各类技术咨询与科技服务、技术服务项目45项，涵盖船舶通航安全模拟试验、海上风电选址与通航安全评估、码头等水工设施通航安全评估及施工期通航安全保障方案、海上交通流分析等，连续四年开展“路面和隧道图像病害识别及数据处理”项目研究，协助完成高速公路路面及隧道病害识别任务；积极参与福建省高速公路牵头成立的交通运输部研发中心“交通运输自动化作业技术”项目，多个专业群发挥优势在智慧道路、车路协同技术方面开展合作；与交通行业企业合作开展《福建省交通运输科技创新中长期发展规划研究》《福建省绿色交通“十四五”发展规划研究》《废旧塑料基干法改性沥青路面施工技术规范》《超长海底隧道方案适宜性研究》《超长海底隧道运营通风及防灾救援方案研究》《深水基础适应性研究》等系列课题研究。在承担科教融汇任务的过程中，教师不仅与企业方人员一同创造经济效益、社会效益，而且将生产场景、岗位要求、工作难点记在心上，将企业新工艺、新技术带回教研室，并及时将其纳入教育教学内容，确保人才培养适应岗位需要。

（九）育训并举服务发展

学校是全国优秀成人继续教育院校、教育部职业院校校长培训培育基地、人社部国家级高技能人才培训基地、交通运输专业能力评价项目实施机构、国家级职业教育交通运输大类道路运输中类“双师型”教师培训基地，积极作为，着力打造“船政+交通”职业培训特色品牌，近3年完成各类职业培训超过10万人次，有效助力产业转型升级和职业教育高质量发展。学校服务学习型社会建设，开展终身教育，成立福建老年大学船政学院分校，入选全国“职业院校服务全民终身学习”项目首批实验校，1个案例入选教育部“智慧助老”优质工作案例第二批推介名单。

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在奋力谱写中国式现代化福建篇章的征程上，福建船政交通职业学院将以高度的使命感、责任感，不负历史、不负时代，凝心聚力、砥砺奋进、开拓创新，展现应有的担当作为，更好托举学子成长成才的希望，与各方携手开创灿烂的未来！