2023青岛职业技术学院在黑龙江高考专业招生计划人数是多少

一、2023青岛职业技术学院在黑龙江高考专业招生计划人数

1、青岛职业技术学院在黑龙江的海洋化工技术专业招生人数为2人;

2、青岛职业技术学院在黑龙江的旅游管理专业招生人数为2人;

3、青岛职业技术学院在黑龙江的人力资源管理专业招生人数为2人;高校网

4、青岛职业技术学院在黑龙江的分析检验技术专业招生人数为2人;

5、青岛职业技术学院在黑龙江的现代物流管理专业招生人数为2人;

6、青岛职业技术学院在黑龙江的人工智能技术应用专业招生人数为2人;

7、青岛职业技术学院在黑龙江的旅游管理专业招生人数为3人;

8、青岛职业技术学院在黑龙江的传播与策划专业招生人数为3人;

9、青岛职业技术学院在黑龙江的人力资源管理专业招生人数为2人;

二、历年青岛职业技术学院在黑龙江高考专业招生计划人数

三、青岛职业技术学院学校简介

一、办学定位

青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校，主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人，全日制高职在校生12000余人。

二、办学理念

学校秉承“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系，通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动，全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”，不断提升大学生综合素质，助推学生成长成才。

三、历史沿革

1951年11月，青岛教工业余学院创建，著名生物学家、教育家童第周和国学大师陆侃如分别任校务委员会主任和校长

1953年8月，青岛教工业余学院改建为青岛教师进修学院

1958年7月，青岛教师进修学院创建师专部，改称青岛工读师范专科学校，后更名为青岛师范专科学校

1970年8月，青岛教师进修学院撤销

1977年12月，恢复建院为青岛市教师进修学院、青岛师范专科学校（一个学校两块牌子）

1977年10月，青岛市职工业余大学创建

1981年4月，青岛市教师进修学院改建为山东省青岛教师进修学院，后与青岛师范专科学校分开独立设置

1983年4月，山东省青岛教师进修学院更名为青岛教育学院

1992年1月，青岛市职工业余大学更名为青岛市职工大学

1999年6月，在青岛市职工大学的基础上筹建青岛职业技术学院

2000年10月，青岛市职工大学改建为青岛职业技术学院

2002年4月，青岛教育学院与青岛职业技术学院合并组建新的青岛职业技术学院

四、校区设置

黄岛校区（青岛市黄岛区钱塘江路369号）

市南校区（青岛市市南区金坛路17号）

市北校区（青岛市市北区郭口路2号）

五、二级学院及专业设置

★海尔学院（机电学院），开设重点专业：机电一体化技术、制冷与空调技术、电气自动化技术、模具设计与制造、工业机器人技术、机械制造及自动化、数控技术

★信息学院，开设重点专业：软件技术、云计算技术应用、物联网应用技术、大数据技术、人工智能技术应用、工业互联网技术

★生物与化工学院，开设重点专业：应用化工技术、海洋化工技术、生物制药技术、分析检验技术、环境监测技术、健康管理

★旅游学院，开设重点专业：旅游管理、酒店管理与数字化运营、休闲服务与管理、商务日语、应用韩语、茶艺与茶文化

★商学院，开设重点专业：现代物流管理、市场营销、大数据与会计、电子商务、传播与策划、财富管理

★教育学院，开设重点专业：学前教育、人力资源管理、音乐教育、婴幼儿托育服务与管理

★艺术学院，开设重点专业：服装与服饰设计、环境艺术设计、艺术设计、动漫制作技术、影视多媒体技术、产品艺术设计、空中乘务、人物形象设计

★体育健康学院（基础教学部），开设重点专业：健身指导与管理、体育保健与康复、体育运营与管理

★青德学院，由青岛职业技术学院和德国比勒费尔德中等企业应用技术大学联合开展专科学历教育，是经山东省人民政府批准、教育部备案的非独立法人中外合作办学机构。开设专业：机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术

★培训学院，开展主要培训业务：服务外包培训、教育部和全国高职联盟师资培训、志愿服务培训、职业资格鉴定培训、政府委托培训、企业员工培训、成人学历教育

六、师资队伍

学校现有教职工827人，其中专任教师约占80%。专任教师中具有硕士及以上学位的占76%，具有高级职称占44%。

学校现有国家级教学名师1人、全国技术能手1人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、国家课程思政教学名师1人，省高校（高职院校）教学名师9人、省职业教育青年技能名师5人、山东省五一劳动奖章获得者1人、山东省“富民兴鲁”劳动奖章获得者1人、山东省先进工作者1人、齐鲁最美教师1人、齐鲁首席技师2人。现有国家职业教育教师教学创新团队1个、省级教学团队9个、省级黄大年式教师团队2个、省职业教育技能技艺传承创新平台5个、省职业教育名师工作室4个、省青创人才引育计划立项建设团队1个。

学校坚持融合化战略积极构建教师团队，先后聘任许振超、张连钢、皮进军、周勇、郭锐等100余名有影响的大国工匠、能工巧匠、专家学者为产业教授、德育导师，入库行业、企业兼职教师400余人，建成皮进军工作室、周勇工作室等15个行业技能大师、名师工作室。常年聘任10余位外国专家学者担任外教，组建了包含40余位国内外专家的海外职业教育实训研发团队。

七、实训实习基地

校内实训基地：国家职业教育数控技术实训基地、国家职业教育电工电子与自动化技术实训基地、国家化工实训基地、全国工业机器人应用人才培养中心、国家创新发展行动规划O2O旅游技能实训中心、国家嵌入式技术应用实训基地、国家电工电子技术实训基地、国家软件技术实训基地等国家级基地8个。山东省服务外包实训基地、青岛服务外包实训基地等省市院级实训基地74个。

校外实训就业基地：与海尔集团、海信集团、海湾集团、京东集团、华为公司、华三通信、思科公司、商汤科技、烟台万华、万豪集团、明月海藻集团、青岛海发集团、无限三维（青岛）科技产业集团、青岛港董家口液体化工码头有限公司等知名企业合作建立校外实训就业基地161个。

政校企社一体化办学平台：牵头组建山东省人工智能产教联盟、青岛市生物医药产教联盟，与中国纺织服装行业协会共建纺织服装领域岗课赛证融通职教联盟；联手京东物流创建全国首家混合所有制“校园云仓”生产性实训基地,与山东开创信息有限公司、卓越云师（北京）教育技术有限公司共建混合所有制的产业学院；与青岛市教育局合作开展中高职五年制贯通培养，牵头组建青岛中高职一体化培养职业教育集团。

八、合作交流

★ 与31个国家和地区的103所院校（机构）建立了友好合作与交流关系。

★ 累计接受培养外国留学生2000余名，向阿联酋、加拿大、新加坡、韩国、日本等国选派623名学生进行海外实训实习，500余名学生实现海外就业。

★ 与24所中西部高职院校及国外院校成立高职院校对口合作联盟。

★ 与10所院校成立高职院校志愿服务合作联盟。

★ 与5所院校（机构）成立计划单列市高职院校联盟。

九、合作办学

青岛市志愿服务学院：与青岛市文明办共建公益性志愿服务机构。

青岛市新时代文明实践培训学院：与青岛市文明办共建文明实践枢纽型支持型平台。

灵珠山社区学院：与青岛市黄岛区灵珠山街道办事处共建社区学院。

红石崖社区学院：与青岛市黄岛区红石崖街道办事处共建社区学院。

辛安社区学院：与青岛市黄岛区辛安街道办事处共建社区学院。

长江社区学院：与青岛市黄岛区长江路街道办事处共建社区学院。

灵山卫社区学院：与青岛市黄岛区灵山卫街道办事处共建社区学院。

黄岛社区学院：与青岛市黄岛区黄岛街道办事处共建社区学院。

张家楼社区学院：与青岛市黄岛区张家楼镇共建社区学院。

十、主要荣誉

国家首批示范性高等职业院校

国家优质专科高等职业院校

全国职业教育先进单位

中国特色高水平高职学校高水平专业群建设单位

全国首批现代学徒制试点高职院校

全国职业院校就业竞争力示范校

全国职业院校魅力校园

全国混合式教学试点单位

全国职业院校实习管理50强

全国职业院校国际影响力50强

全国高职院校教学资源50强

全国职业院校育人成效50强

全国高职院校创新创业示范校

全国学生资助工作“推荐学习单位”

世界职教院校联盟“学生支持服务”项目卓越院校金奖

世界职教院校联盟“领导力发展”项目卓越院校银奖

世界职教院校联盟“学习与就业机会”项目卓越院校铜奖

世界职教院校联盟卓越奖“教师专业发展”铜奖

山东省首批优质高等职业院校建设工程立项建设单位

山东省文明校园

山东省文明单位

山东省校企合作一体化办学示范院校

山东省平安校园

山东省绿色学校

山东省乡村振兴示范性职业院校

获评高等教育教学成果奖国家级二等奖3项，省级特等奖4项、一等奖12项、二等奖13项、三等奖5项；获得全国教学能力大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项；近五年获得全国职业院校技能大赛一等奖8项，二等奖10项，三等奖7项。

近三年，毕业生对学校总体满意度达99%，用人单位对毕业生综合素质评价满意度达98%，近七成毕业生在青岛就业。当前，全校上下正围绕“双高计划”和部省共建职教创新发展高地的建设任务，实施融合化、智慧化、国际化“三化战略”，努力实现高质量发展、高水平办学和高素质育人，为推动全国职业教育大改革大发展贡献“青职经验”，创建“青岛模式”，树立“山东标杆”，切实把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的实际行动。