2023南京师范大学在内蒙古高考专业招生计划人数是多少

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一、2023南京师范大学在内蒙古高考专业招生计划人数

1、南京师范大学在内蒙古的法学（仙林校区）专业招生人数为3人;

2、南京师范大学在内蒙古的历史学类（随园校区）（包含专业：历史学）（师范、非师范、考古学）专业招生人数为3人;

3、南京师范大学在内蒙古的公共管理类（仙林校区）（包含专业：公共事业管理、行政管理）专业招生人数为2人;

4、南京师范大学在内蒙古的金融学（仙林校区）专业招生人数为2人;

5、南京师范大学在内蒙古的小学教育（师范）（随园校区）专业招生人数为2人;

6、南京师范大学在内蒙古的外国语言文学类（双外语）（英语）（随园校区）（包含专业：俄语、日语、意大利语、西班牙语、法语）专业招生人数为2人;

7、南京师范大学在内蒙古的能源动力类（仙林校区）（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程）专业招生人数为6人;

8、南京师范大学在内蒙古的统计学（仙林校区）专业招生人数为4人;

9、南京师范大学在内蒙古的生物科学类（仙林校区）（包含专业：生物科学）（师范、国家理科基地班、生物技术、生态学）专业招生人数为4人;

10、南京师范大学在内蒙古的法学（仙林校区）专业招生人数为3人;

11、南京师范大学在内蒙古的环境科学与工程类（仙林校区）（包含专业：环境工程、环境科学）专业招生人数为3人;

12、南京师范大学在内蒙古的自动化（仙林校区）专业招生人数为2人;

13、南京师范大学在内蒙古的物理学（师范、非师范）（仙林校区）专业招生人数为2人;

14、南京师范大学在内蒙古的食品科学与工程（仙林校区）专业招生人数为2人;

15、南京师范大学在内蒙古的人工智能（仙林校区）专业招生人数为2人;

16、南京师范大学在内蒙古的应急管理（仙林校区）专业招生人数为2人;

17、南京师范大学在内蒙古的数学类（仙林校区）（包含专业：数学与应用数学）（师范、创新实验班、信息与计算科学）专业招生人数为2人;

18、南京师范大学在内蒙古的地理科学类（仙林校区）（包含专业：地理科学）（师范、创新实验班、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）专业招生人数为2人;

19、南京师范大学在内蒙古的电子信息工程（仙林校区）专业招生人数为2人;

20、南京师范大学在内蒙古的历史学类（高校专项计划）（仙林校区）（一本线。包含专业：历史学（师范、非师范）、考古学。）专业招生人数为1人;

21、南京师范大学在内蒙古的生物工程（高校专项计划）（仙林校区）（一本线）专业招生人数为1人;

22、南京师范大学在内蒙古的自动化（国家专项计划）（仙林校区）专业招生人数为2人;

23、南京师范大学在内蒙古的化学类（国家专项计划）（仙林校区）（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）专业招生人数为2人;高校网

24、南京师范大学在内蒙古的地理科学类（国家专项计划）（仙林校区）（包含专业：地理科学（师范、创新实验班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）专业招生人数为1人;

二、历年南京师范大学在内蒙古高考专业招生计划人数

专业名	省份	年份/批次	计划人数	选科	科目类型
地理科学类（仙林校区）（国家专项计划）（包含专业：地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）	内蒙古	2022/本科提前批B段	1	-	理科
化学类（仙林校区）（国家专项计划）（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）	内蒙古	2022/本科提前批B段	2	-	理科
自动化（仙林校区）（国家专项计划）	内蒙古	2022/本科提前批B段	2	-	理科
电气工程及其自动化（仙林校区）（高校专项计划）（文化课成绩须达到本科一批录取最低控制分数线）	内蒙古	2022/本科提前批A段	1	-	理科
历史学类（仙林校区）（包含专业：历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	文科
小学教育（师范）（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	文科
公共管理类（仙林校区）（包含专业：公共事业管理、行政管理）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	文科
英语（双外语）（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	文科
金融学（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	文科
法学（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	文科
会计学（仙林校区）（高校专项计划）（文化课成绩须达到本科一批录取最低控制分数线）	内蒙古	2022/本科提前批A段	1	-	文科
应急管理（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
人工智能（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
物理学（师范、非师范）（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
数学类（仙林校区）（包含专业：数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
电子信息工程（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
统计学（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	2	-	理科
地理科学类（仙林校区）（包含专业：地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
能源动力类（仙林校区）（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
化学类（仙林校区）（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
环境科学与工程类（仙林校区）（包含专业：环境工程、环境科学）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
法学（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
自动化（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
食品科学与工程（仙林校区）	内蒙古	2022/本科一批	3	-	理科
生物科学类（仙林校区）（包含专业：生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术）	内蒙古	2022/本科一批	5	-	理科
地理科学类（包含专业：地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）	内蒙古	2021/本科提前批B段	1	-	理科
化学类（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）	内蒙古	2021/本科提前批B段	2	-	理科
自动化	内蒙古	2021/本科提前批B段	2	-	理科
人工智能	内蒙古	2021/本科一批	2	-	理科
物理学（师范、非师范）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	理科
数学类（包含专业：数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	理科
电子信息工程	内蒙古	2021/本科一批	2	-	理科
统计学	内蒙古	2021/本科一批	2	-	理科
地理科学类（包含专业：地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程）	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
环境科学与工程类（包含专业：环境工程、环境科学）	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
法学	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
自动化	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
食品科学与工程	内蒙古	2021/本科一批	3	-	理科
生物科学类（包含专业：生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术）	内蒙古	2021/本科一批	5	-	理科
化学类（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）	内蒙古	2021/本科一批	5	-	理科
能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程。文化课成绩须达到本科一批录取最低控制分数线。）	内蒙古	2021/本科提前批A段	1	-	理科
历史学类（包含专业：历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	文科
小学教育（师范）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	文科
公共管理类（包含专业：公共事业管理、行政管理）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	文科
英语（双外语）	内蒙古	2021/本科一批	2	-	文科
金融学	内蒙古	2021/本科一批	2	-	文科
法学	内蒙古	2021/本科一批	3	-	文科
思想政治教育（师范、非师范）（文化课成绩须达到本科一批录取最低控制分数线。）	内蒙古	2021/本科提前批A段	1	-	文科
数学类（办学地点仙林校区）（包含专业数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学）	内蒙古	2020/本科一批	2	-	理科
食品科学与工程（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
环境科学与工程类（办学地点仙林校区）（包含专业环境工程、环境科学）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
计算机科学与技术（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
生物科学类（办学地点仙林校区）（包含专业生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
地理科学类（办学地点仙林校区）（包含专业地理科学（师范、英才班）自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
化学类（办学地点仙林校区）（包含专业化学（师范、非师范）、应用化学）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
物理学（师范、非师范）（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
法学（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	理科
自动化（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	4	-	理科
能源动力类（办学地点仙林校区）（包含专业能源与动力工程、能源与环境系统工程、建筑环境与能源应用工程）	内蒙古	2020/本科一批	5	-	理科
历史学类（办学地点仙林校区）（包含专业历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）	内蒙古	2020/本科一批	2	-	文科
中国语言文学类（办学地点仙林校区）（包含专业汉语言文学（师范、非师范、国家文科基地）、秘书学）	内蒙古	2020/本科一批	2	-	文科
小学教育（师范类）（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	2	-	文科
财务管理（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	2	-	文科
英语（外语语种英语（口试）（办学地点仙林校区））	内蒙古	2020/本科一批	2	-	文科
法学（办学地点仙林校区）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	文科
公共管理类（办学地点仙林校区）（包含专业公共事业管理、行政管理）	内蒙古	2020/本科一批	3	-	文科
工商管理类（包含专业：工商管理、人力资源管理）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
计算机类（包含专业：计算机科学与技术（师范、非师范）、软件工程）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
生物科学类（包含专业：生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
数学类（包含专业：数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
应用心理学办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
法学办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	理科
环境科学与工程类（包含专业：环境工程、环境科学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	4	-	理科
化学类（包含专业：化学（师范、非师范）、应用化学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	4	-	理科
电气工程及其自动化办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	4	-	理科
食品科学与工程办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	4	-	理科
公共管理类（包含专业：公共事业管理、行政管理）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	2	-	文科
历史学类（包含专业：历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	2	-	文科
翻译双外语外语语种：英语口试办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	2	-	文科
国际经济与贸易办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	2	-	文科
地理科学类（包含专业：地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	文科
中国语言文学类（包含专业：汉语言文学（师范、非师范、国家文科基地）、秘书学）办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	文科
法学办学地点：仙林校区	内蒙古	2019/本科一批	3	-	文科
数学与应用数学（师范类）	内蒙古	2018/本科一批	2	-	理科
英语（双外语）	内蒙古	2018/本科一批	2	-	理科
应用心理学	内蒙古	2018/本科一批	2	-	理科
工商管理类	内蒙古	2018/本科一批	3	-	理科
法学	内蒙古	2018/本科一批	3	-	理科
计算机科学与技术	内蒙古	2018/本科一批	3	-	理科
地理科学类	内蒙古	2018/本科一批	4	-	理科
环境科学与工程类	内蒙古	2018/本科一批	4	-	理科
食品科学与工程	内蒙古	2018/本科一批	4	-	理科
化学类	内蒙古	2018/本科一批	5	-	理科
电气工程及其自动化	内蒙古	2018/本科一批	5	-	理科
翻译（双外语）	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科
中国语言文学类（含国家文科基地班）	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科
法学	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科
国际经济与贸易	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科
历史学	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科
行政管理	内蒙古	2018/本科一批	2	-	文科

三、南京师范大学学校简介

南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期；其另一源头为1888年创办的汇文书院，后发展为金陵大学，1951年与金陵女子文理学院（曾称金陵女子大学）合并，成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整，在原南京大学、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。2015年成为江苏省与教育部共建高校。2017年入选国家首轮“双一流”建设高校。2018年成为教育部与江苏省共建“双一流”建设高校。2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校。目前，学校正在着力建设“特色鲜明、有国际影响的一流大学”。

南京师范大学作为一所百年老校，名家大师辈出，文化底蕴深厚。李瑞清、江谦、柳诒徵、郭秉文、李叔同、张士一、陶行知、陈鹤琴、吴贻芳、孟宪承、杨贤江、徐悲鸿、高觉敷、罗家伦、潘玉良、张大千、唐圭璋、傅抱石、陈邦杰、陈洪、吴作人、李旭旦、孙望等诸多蜚声海内外的专家学者曾在此主政或执教。目前更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘，著书立说，培育后学。经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传，历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格，育就了“以人为本”的厚生传统，砥砺出“团结奋进”的拼搏意识，塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训，形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。

南京师范大学拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉。学校占地面积2179633平方米，现有校舍总建筑面积932076.19平方米。设有二级学院28个、独立学院2个。学校共有在职教职工3271人，专任教师2170人，专任教师中正高级职称654人，副高级职称748人；中科院院士1人，国家级有突出贡献专家10名，“百千万人才工程”国家级人选11名，教育部创新团队1个，教育部重大人才工程入选者13人，国家重大人才计划A类特聘专家4名、青年人才4名，国家重大人才计划B类领军人才7名、青年拔尖人才4名，国家杰出青年科学基金获得者7名，国家优秀青年科学基金获得者10名，国家级教学名师4人，国务院学科评议组成员5人，教育部高校教学指导委员会委员30人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选15人，科技部创新人才推进计划领军人才2人，中科院“百人计划”人选2人，全国高校辅导员年度人物1人，国家级教学团队4个，“全国高校黄大年式教师团队”2个。共有在校普通本科生19387人，在校研究生13448人（其中学术型7329人，专业型6119人；博士研究生1570人，硕士研究生11878人）。成人高等教育在籍生10795人。图书馆为全国古籍重点保护单位，总建筑面积39705平方米，馆藏纸本文献总量385.93万册，电子数据库166个。校园内有2处“全国重点文物保护单位”。

南京师范大学充分发挥学科建设的龙头作用，目前拥有国家“双一流”建设学科1个（地理学）、国家重点学科6个、国家重点（培育）学科3个，江苏高校优势学科14个，“十四五”江苏省重点学科9个，马克思主义学院入选全国第三批重点马院。2011年成立研究生院。拥有博士学位授权一级学科25个、博士学位授权二级学科专业（不含一级学科覆盖）1个，硕士学位授权一级学科41个，博士专业学位类别1个，硕士专业学位类别25个，2022年本科招生专业（类）58个，共涵盖79个专业，博士后科研流动站22个。学科已涉及哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等门类。在全国第四轮学科评估中，马克思主义理论、教育学获评A等级；中国语言文学、外国语言文学、地理学、美术学获评A-等级，工程学、化学、植物学与动物学、农业科学、材料科学、地球科学、环境科学/生态学、数学、社会科学总论、计算机科学、生物学与生物化学、物理学等12个学科跻身ESI全球前1%。

南京师范大学不断推进“厚生育才”战略，深化教育教学改革，提高人才培养质量。拥有国家精品课程13门、国家级精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课15门、国家精品在线开放课程9门、国家虚拟仿真实验教学一流课程4门、国家线下一流课程3门、国家线上线下混合式一流课程4门、教育部课程思政示范课程2门、课程思政教学名师和团队2个、教育部双语教学示范课程7门、教育部来华留学英语授课品牌课程3门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门，教育部“马工程”重点教材相应课程“精彩一课”11门，国家特色专业8个，国家一流专业建设点29个，“十二五”本科国家级规划教材21本（部），国家级教学成果奖22项，首届全国教材建设奖优秀教材高等教育类3项，基础教育类13项，教育部新工科研究与实践项目1项，教育部新文科研究与改革实践项目3项，中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖3项，国家级人才培养模式创新实验区3个，国家体育与艺术师资培养培训基地1个，全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地3个，教育部专业综合改革试点项目1个，教育部卓越教师培养计划改革项目2个，教育部高素质复合型硕士层次高中教师培养试点专业2个，教育部首批“三全育人”综合改革试点学院1个，国家级实验教学示范中心2个、教育部首批虚拟教研室建设试点4个、国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家理科基础学科研究和教学人才培养基地、国家基础学科拔尖学生培养基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质教育基地、国家级现代产业学院、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家大学生校外实践教育基地、国家卓越法律人才教育培养基地各1个。本科教学工作水平被教育部评为优秀；学生在“挑战杯”等全国竞赛中多次获得特等奖或一等奖，4篇论文入选全国优秀博士学位论文。

南京师范大学积极实施“顶天立地”战略，科研成果追求原创，力攀高峰。拥有国家地方联合工程研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部重点实验室、公安部重点实验室、国家体育总局体育社会科学研究基地和体育文化研究基地、全国妇联妇女/性别研究与培训基地、全国大学生职业发展教育研究基地、全国民政政策理论研究基地、江苏省国家重点实验室培育建设点各1个。共获得国家社会科学基金重大项目39项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目7项、国家重大科学研究计划项目4项、国家科技支撑计划项目课题2项、国家高技术研究发展计划（863计划）1项、国家重点研发计划项目（课题）15项、国家科技重大专项课题2项、国家自然科学基金重点项目33项；在国际权威学术期刊《科学》和《自然》上发表第一作者单位论文6篇，以第一完成单位获国家自然科学奖二等奖1项，教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖11项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖4项（第一单位），13部专著入选“国家哲学社科成果文库”，科研成果入选2008年度“中国高等学校十大科技进展”和“中国基础研究十大新闻”。我校教师主持、历时8年修订的点校本《史记》，入选《光明日报》“2013十大文化亮点”和《中华读书报》“2013十大文化事件”。

南京师范大学坚持协同创新，主动为经济建设和社会发展作贡献。拥有省部共建协同创新中心1个，江苏高校协同创新中心4个、江苏省哲学社会科学研究基地3个、江苏高校哲学社会科学重点研究基地（含培育点）8个、江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地1个、江苏高校国际问题研究中心1个、江苏省决策咨询研究基地3个、江苏首批新型重点高端智库1个、江苏省非物质文化遗产研究基地1个、江苏省学生体质健康促进研究中心1个、江苏省老年学研究基地1个、江苏省中华优秀传统文化传承基地1个；江苏省重点实验室2个、江苏省开放实验室1个，江苏省高校重点实验室10个、江苏省工程研究中心9个，江苏省工程实验室7个，江苏省渔业重点实验室2个，江苏省公共服务平台3个。依托优势学科和重点研究机构，并通过大学科技园、文创园、地方研究院、新型研发机构以及在地方建设的一批卓有成效的产学研合作平台，促进了科技成果转化和文化创意产业发展，形成了一批富有自身特色的产学研合作领域。鼓励教师开展应用对策研究，积极发挥“智囊团”和“思想库”作用。

南京师范大学一贯重视与海外的交流与合作，坚持国际化发展战略。学校是改革开放以后全国首批对外开放大学，是国家设立的来华留学示范基地、对外汉语教学基地、首批华文教育基地和港澳台地区幼儿教育培训基地；设有联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、法国文化研究中心及南京法语培训中心、意大利文化研究中心等国际性研究和教学组织。曾先后在全球开设5家海外孔子学院。与美国、英国等多所大学举办中外合作办学及联合培养项目21个，设有学生海外学习项目154个。与世界上43个国家和地区的235所大学建立了校际交流关系，近年来聘请外国专家400余人，其中长期外国专家80余人；入选“高等学校学科创新引智计划”(即“111引智计划”)。每年在校国际学生千余名。

南京师范大学坚持以改革促发展，以创新求卓越，不断优化现代大学制度，整体推进学校事业发展。学校荣获“全国教育系统先进集体”“全国创新创业典型经验高校”“全国先进基层党组织”“全国党建与思想政治工作先进高校”“全国精神文明建设工作先进单位”“全国厂（校）务公开民主管理先进单位”“全国学校艺术教育先进单位”“全国大学生心理健康教育工作先进单位”“全国毕业生就业典型经验高校” “全国学位与研究生教育管理工作先进集体”“全国高校哲学社会科学研究管理先进集体”“全国高等教育自学考试先进集体”“全国高等教育信息化建设先进单位”“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”“全国高校节能工作先进单位” 和“江苏省文明单位标兵”“江苏省首届学习型党组织建设工作先进单位”“江苏省普通高校招生工作先进集体”“江苏省研究生优秀招生单位”“江苏省教学工作先进高校”“江苏省大学生创业示范基地”“江苏省国防教育示范学校”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省科技工作先进高校”“江苏省教育国际合作交流先进学校”“江苏省留学回国工作先进单位”“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省园林式单位”“江苏省首批绿色学校”“2021年度江苏省高校后勤信息化领跑单位”等荣誉称号。

“十四五”期间，学校将全面深化新时代教育评价改革，继续坚持创新驱动、开放融合、高原造峰、特色发展战略，统筹内涵式、综合性、研究型、国际化四条路径，实施人才集聚、资源汇聚、治理优化三大战略举措，坚持高质量发展与“双一流”建设双轮驱动，全面建设特色鲜明、有国际影响的一流大学，为“强富美高”新江苏现代化建设，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大的贡献！

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