长治职业技术学院评价怎么样 长治职业技术学院全国排名如何

长治职业技术学院怎么样好不好（口碑_全国排名）

长治职业技术学院到底好不好？口碑呢？值得一读吗？高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长比较关心的问题。以下是校友评价，学校排名，学校简介等。由新高考网编撰，能客观反映学校真实情况。请参考他们！

长治职业技术学院好吗

口碑1:

在长治职业技术学院参加了为期七天的培训班:水杉林，梧桐大道，干净整洁的校园环境，新生军训。让我感受到久违的校园氛围。真想回到刚上大学时。

以上评论只是部分网友的评论。相信大家对长治职业技术学院好不好已经有了初步的判断~

最后祝大家都能考上自己喜欢的大学！

长治职业技术学院简介:

长治职业技术学院，坐落在美丽的上党盆地——长治，是一所经山西省人民政府批准，山西省教育厅主管，长治市人民政府举办的普通高校。它于2000年9月由原长治职工大学、晋东南煤矿学校、晋东南工业学校和长治农业学校合并而成。主要负责为长治乃至全省和外省培养各类技术技能人才。

建院以来，在省委、省政府和市委、市政府的正确领导下，在上级的大力支持下，学院团结带领全校师生，秉承“尚德强则能力强，行则深远”的校训，确立了“以教学为中心，以学生为主体， 以专业建设为主线，以“双师型”教师队伍建设为重点，增强全体教职工的责任感和服务意识，培养他们的生命意识、质量意识、创业意识和实现意识。 设有机械电子工程系、信息工程系、土木工程系、经贸管理系、选煤工程系等13个教学部。高职专业31个，中职专业16个，成人教育专业4个，其中国家重点专业2个，国家级专业1个，省级专业3个。机电一体化(矿山机电一体化)和食品生物技术专业获批省级实训基地建设项目，绿色食品生产与检验、会计学、采煤技术、建筑工程技术、机电一体化技术5个专业列入省级骨干专业建设项目。逐步形成了以工科为主，农、经、管、文等学科协调发展的专业结构，初步实现了学院专业群建设与长治市重点产业的整体对接，为学院“提质创优”新时期的专业建设奠定了坚实基础。

学院现有员工450余人，其中专任教师300人，副教授以上高级职称104人，研究生学历133人，双师型教师101人，初步形成了一支数量充足、结构合理、实践能力强的教师队伍。近年来，教师发表学术论文500余篇，编写教材60余部，开展科研项目20余项，其中大部分在工业生产中得到转化和推广，有10余项获省、市科技进步奖。“矿山机电技术专业教学资源库”被列为全省唯一的国家级候选专业资源库。校外列有34个实验实训室和100多个实习基地。2018年，为加快推进我市煤化工项目落地、开工、建设和投产，市委市政府决定成立“长治现代煤化工项目推进领导小组”。项目推进办公室设在我院，将进一步推动我市煤化工产业的快速发展和我院煤化工专业建设。

近年来，学院推进产教融合，通过校企合作共建共享实践实训基地，开展“订单式”人才培养，逐步形成了校企合作办学、育人、合作就业、合作发展的人才培养模式，毕业生就业率达到90%以上。学院注重学生动手能力的培养，鼓励学生积极参加各种专业技能竞赛。机电、采矿等专业在全国、省大学生技能竞赛中获奖50余次，其中获国家二等奖、省一等奖2项。学院倡导“育人为本、立德树人、能力为本”的教育理念，大力加强社会主义核心价值体系引领校园文化建设，并将其融入人才培养全过程。通过开展知识竞赛、专题讲座、体育竞赛、新媒体传播等形式多样、内容丰富、主题鲜明的校园文化活动，引导和培养学生积极的人生价值观，全面提高学生的思想政治素质、实践能力、社会适应能力和参与能力，提升学生的综合素质。关心困难学生成长，学院依托国家各项资助政策，建立了奖、助、贷、免四位一体的学生资助体系。

以豪情开启新征程，以拼搏谱写新篇章。今后，学院将牢记“以德育人”的根本任务，继续贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，深入学习党的十九大精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，抓住机遇，坚定信心，全面落实“人才强校， 以质量立校，以特色兴校，以文化铸校，以依法治校”，紧紧围绕集中全院师生的智慧和力量，全面深化改革，强化办学特色，促进内涵发展，以更加严谨的态度、更加严格的标准、更加务实的作风，提高教育教学质量， 并努力实现“具有区域特色和示范功能的综合性职业技术学院”的发展目标，努力把长治建设成为全省重要的增长极和省级副中心城市，把长治打造成山西省转型跨越发展和综合配套改革试验区。

长治职业技术学院简介

　　长治职业技术学院的前身是长治职工大学、晋东南煤校、长治农校。2000年9月经山西省政府批准，三校合并组建长治职业技术学院，属长治市政府举办的地方性高职院校。主要担负为长治乃至全省各地培养各类技能型、应用型高职人才任务。高校网

　　学院现设有教学系部12个，分别为机电工程系、信息工程系、土木工程系、采矿工程系、动物科学系、园艺系、农学系、经济贸易管理系、外语系、人文系、基础部和成教部。

　　学院现有教职工500余名，其中具有副教授以上高级职称教师130余人，中级职称教师200余人，另聘任有不同行业专家、学者35人。

　　学院现有教学仪器设备总值2000余万元，建有50余个实验室，有教学用计算机1000余台，多媒体教室50余个;图书馆藏书50余万册;建有50余个稳定的校外实训基地。

　　学院秉承“以人为本”的办学理念，遵循“依法治校、以德治校、特色立校、质量强校”的治校方针，坚持“面向市场、产学结合、突出特色、强化实践、服务地方”基本办学理念，围绕就业本位，遵循高职教育发展规律，主动适应社会主义市场经济和知识经济时代潮流，按照高等职业教育内涵建设要求，努力把科学发展观落实到教学、实训、管理、服务、学习等学院改革和发展的各个方面。

　　一是注重抓好党建工作和师生员工思想政治工作，不断创新工作新思路，结合学院实际和上级党建工作要求，推行“三位一体”学习型工作法，把建设学习型党组织、学习型单位、创选争优活动、党风廉政建设与学院个人本职工作统一起来。营造和谐稳定、健康向上的工作环境，推进学院改革发展。

　　二是坚持走产学研相结合的道路，注重实践性环节，加强校外实习基地和“双师型”师资建设，推行“双证书”制度，并注重发挥广大专业教师技术服务在人才培养中的功能和作用，推进教研、科研、整体上水平。

　　三是加强人才培养教育教学改革，围绕用人岗位技能和素质需求，推行基于工作过程的项目化教学课程改革。

　　四是以就业为导向，努力探索“校企社”合作办学，深化定单人才培养模式改革，全面推进育人质量的提高。

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