2023-07-10 04:49:17 | 高校网
"it is... that" 强调句型可以用来强调一个特定的人、事物或情况。使用这个句型时,需要把被强调的部分放在 "that" 后面,前面加上 "it is"。具体应用场景如下:
1. 强调某人:It is John who broke the vase.(是约翰打破了花瓶。)
2. 强调某物:It is my car that was stolen. (是我的车被盗了。)
3. 强调某情况:It is raining heavily that we can't go outside.(下着大雨,我们不能出去。)
需要注意的是,这种强调句型强调的是后面跟随的那个名词或从句,所以要根据上下文语境进行灵活运用,确保表达准确清晰。
The changes in the way of education can be listed as follows.First of all, compared with traditional offline teaching activities, online education gives students the opportunity to study wherever they want.
at home or in the park.Moreover, the cost of attending online courses is normally lower than that of offline ones. Besides, students can choose the perfect time when they are available to attend classes.
instead of stubbornly fixing the time required without the possibility of doing any other important thing.
From my perspective, the changes in the way of education mainly lie in the good respects. As one of the fortunate students who live in the age of internet and can get access to online courses, I can't help exclaiming: it is the best of times.
审题是关键。跟我们学写中文作文一样,要学会审题,判断所写的内容和所运用的形式。内容:即写什么,判断所给题目包含的要求;形式:即表达是说明文、记叙文、议论文或其它,同时注意适当的时态和人称的选择。
编列提纲很重要。明确要求,在认真分析所提供的信息基础上,简要地编拟要点和提纲。学会写出要点后,根据需要,要用哪个动词、短语和句型可写在要点后。这样可以避免写作的杂乱无章,避免前言不搭后语的不连贯,就会有清晰的条理和思路。所以学会列提纲是进行书面表达的重要步骤。
创造性发挥。在已列提纲的基础上,适当发挥,扩充提纲,组织语言。注意语言的准确性,用最能表达知识要点的词汇或短语,表达时要无单词拼写错误,无语法错误。同时句子要灵活多样,富有变化。特别是对于一时想不起来的单词或短语,可以用意思相同或相近的单词或短语来代替。对于可以有多种表达方式,要学会选择自己最熟悉、把握最大的句型来表达。
连缀成文。结合文体定时态,合理安排连成文。把文体对时态的要求与每个句型的具体情况相结合来确定时态,按一定的逻辑顺序合理安排秩序,注意句子与句子、段落与段落之间的衔接,然后把各个句子串起来,就是一篇通顺的文章了。
1.陈述观点we need to learn how to give up
2.列举原因reasons以及事例examples
3.重申观点that' s why i insist to learn give up
There be+sb/sth+doing sth,意为"有某人/某物在做某事"。如:There are many students playing basketball on the playground.
【英语作文写作步骤】
书面表达的写作步骤大体可归纳
为“审”、“列”、“写”、“润”、“查”五个字。具体说来就是:
1.审:即审题。考生拿到书面表达题时,首先要认真审题,弄清题目要求,并从总体上确定写作内容。具体操作时,同学们要特别注意以下“三审”:审体裁,审人称,审时态。高校网
2.列:即列要点。通过审题,要将内容要点用提纲的形式逐条列出来。这里要注意不要遗漏要点,从书面表达的评分标准我们可以看出,内容要点在评卷中的地位是十分重要的。同时注意,写作内容有主次之分,罗列要点时要注意确保主要内容,适当涉及次要内容,坚决刎除无关内容。
3.写:即是将要点整理并写成合乎要求的短文。审题列出要点之后,第三步便是“写”了,这一步根据情况又往往有不同的.操作方法。对于基础较好的考生,他可以根据要点直接“写”成文章;对于基础稍差一点的考生,他可能是把第二步列的要点逐条“译”成英文(当然这里
的“译”显然不能直译,而应是意译,并要根据情况适当增加使语句连贯、通顺的连词或副词等);也有的考生这样做:他先将要点中的关键词写出来,然后根据写作内容将关键词连成句,并进一步将句连成文。我们认为不管上面哪种办法,只要考生操作得当都是可行的。
4.润:即润色。同学们在一口气写完之后,应该对所写文字进行加工润色,不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词,以增强文章的连贯性、流畅性和可读性,而且还要有意识地将一些“低级词汇”处理成“高级词汇”,将一些“简单结构”处理成“高级结构”,以突显文章亮点,增加得高分的机会。
5.查:即检查。书面表达写成之后,要从头至尾读一遍,并从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面进行检查,发现有错误要及时纠正。检查还有个任务就是字数问题,按照评分标准,字数在书面表达题中占1分。
顺便说一句,为了保持卷面干净、整洁、美观,建议考生最好能打个草稿,检查以后再誊写正稿。
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