2023-07-02 18:37:30 | 高校网
如果是英文名字的话,我喜欢找出他们的英文名,然后背。
因为英文名通常是有含义的,或是有有含义的单词拼接而成,譬如《呼啸山庄》的男主希斯克利夫,Heathcliff,Heath是荒野的意思,cliff是悬崖的意思,记住两个有意义的单词,总比几乎一个不知含意的名字容易
有些人背不过单词,往往是因为基础太差了。在刚刚接触英语时,大家都不太熟练,会出现一个小时也记不住单词的情况,也会出现睡一觉就忘掉的现象。只要一遍遍的重复背诵,大脑就会慢慢的适应英语,几年后就能越背越快了。
到了中学阶段,大家都接触过几年英语,有的人从幼儿园就开始学英语,有的人从小学才开始学。如果你以前打下了基础,中学时就不愁背单词;
主要是注意力不集中,小学阶段的孩子,注意力不集中是很正常的。低龄儿童的具象思维大于抽象思维,所以,孩子对自己认知以内的东西记忆深刻,而对自己没接触的东西很难记住。
简单来说,这种记不住并不是记了之后忘记,而是根本就“没记忆”,也就是常说的“左耳经右耳出”,不过脑。因而。孩子虽然读了很多遍的单词,却依然记不住。
死记硬背既不符合孩子的性格特点也不符合英语学习的客观规律,即使孩子真的记住了不会使用这个词对他来说也是没有用的。
最好的办法就是提高需要让孩子记住的词在孩子面前的出现次数,既可以是从绘本、故事读物,也可以是从卡片游戏,既可以是从动画片电视剧talkshow,也可以是从儿歌童谣中让孩子接触。通过不同渠道,不同资源全方位不断的重复,孩子自然而然就会记住。
举个通俗点的例子:高校网
“今年过节不收礼,....”。
没有人刻意记过这个广告词,但是大部分中国人应该都能回答上来,这就是重复的力量。
在这种方法中,单词不是孤立的出现,有语境,有上下文,孩子自然也会知道这个词在什么情况下使用。
这个方法需要家长给孩子提供大量的资源,对家长的要求会高一些(其实也很容易操作,看家长是否真的有意愿)
你愿意用更耗时间但是效果更好的方法来教孩子
吗?
孩子如果太小的话,不建议从背单词开始进行英语启蒙。大一点的孩子另外回答。
语言的学习是有规律可循的,我们可以回忆一下婴儿是怎么学习母语的。
首先是听,婴儿阶段一开始就在听家长对话,他充满好奇,慢慢的他就明白,这是家长在沟通,他会产生强烈的和家长沟通的愿望,接下来就是第2步。
第2步就是说,他开始模仿家长的语言,模仿家长沟通的逻辑,一点一点慢慢的他开始有意识的表达自己的想法,这个阶段我们叫做呀呀学语。这里家长要注意一下,这个阶段是有一个持续过程的。也就是说一个孩子,他在学习母语表达的时候也是需要很长的时间,才能够做到通顺流畅,逻辑清晰。
第3步,我们开始教孩子认识文字。也就是说认识文字,是在他表达通顺流畅,逻辑清晰之后才开始的。这个过程持续的时间就会更长。
最后一步,我们就开始教孩子表达的技巧。这就是我们的孩子在学校里学习语文这门功课的作用了。这一步的过程就不用说了,一直到大学,语言文学还是需要学习的。
回归到英语启蒙,其实也应该按照这样的逻辑,一步一步的进行,最终才会取得一个很好的结果。
考研英语单词一天最好记两遍,在早晨开始复习之前先把单词给背一遍,然后在晚上收工之前把白天背过的单词再温习一遍,这样能够最大程度上提高自己记忆的时间,在考试中能够积累足够的词汇量,从而在考研英语中取得一个比较好的成绩。
考研英语单词一天记3遍,早上读一遍新单词,做阅读理解,晚上再复习一遍,这样基本上了解大概的意思,读音和用法。当然后面还要继续复习
背单词只是打基础,更多的还是要运用,读懂句子,学会长难句,这些都很重要。
考研单词的背诵方法因人而异,但需要根据自己的时间、习惯和需求,选择适合自己的方法。可以尝试使用各种背单词APP,或者通过纸质卡片、电子卡片等方式,每天划分一定的时间集中精力背诵。
另外,可以结合单词的词性、词义、词组、用法等方面进行记忆,通过不断练习和复习来加深印象。
还可以多读英文原版书籍、听英文音频等方式来扩展自己的词汇量。
刷视频培养语法呗,然后每天记几十个
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