硕士研究生个人培养计划怎么写(研究生指导小组怎么写)

• 1. 住培基地教学小组职责？
• 2. 答辩小组成员填什么？
• 3. 学校未成年人保护领导小组及职责？
• 4. 课堂小组的分组方法都有哪些？
• 5. 小组会议怎么开？

1、住培基地教学小组职责？

1、各专业培训基地主任及住培秘书和各科室主任及住培医师管理人员需认真学习《基地认证标准》和《培训内容与标准（试行）》，并按要求做好规范化培训工作。

2、组织有关科室的医师填写住培导师申请表，并按照《基地认证标准》中的指导老师条件进行遴选淘汰。

3、基地住培秘书在接到科教部安排的住培医师轮转表后，整理出本专业的住培医师轮转表，根据住培医师及轮转科室的建议提出调整意见后报科教部汇总。

4、为每位住培医师安排一个指导老师，负责其住培期间的指导工作，包括指导住培医师的病历书写和论文修改，协助住培医师与科室安排的带教医师沟通等。

5、组织科室开展教学查房，安排指导老师进行临床理论大课，督促其做好教案和课件。

6、按《规培专科基地档案目录》要求做好档案留存工作。

2、答辩小组成员填什么？

答: 答辩小组成员填写辩论记录。1. 答辩小组成员填写的是辩论记录。2.在学位论文答辩时，答辩小组成员主要职责是听取论文答辩者的陈述，提出问题和质疑。针对答辩时的问题和答辩者的回答，答辩小组成员需要做详细记录，成为答辩记录，用于最终的得出。3. 因为辩论记录是答辩小组成员所填写，所以为了更加准确清晰地记录答辩内容，答辩小组成员永远都要保持专注，时间不充裕，要快速准确地记录下来。同时，辩论记录也是评审学位论文素质的重要依据之一，因此，答辩小组成员的记录必须准确、全面、客观、详细。

答辩小组成员需要填写的是评审表。评审表是根据研究生的学位授予条件和学术水平要求，结合研究生的论文内容和答辩情况，对研究生进行科学评议的表格。评审表中包括研究生个人信息、答辩情况评估、毕业论文质量评估等内容，采用定量和定性相结合的评价方式进行评价，最终决定研究生是否符合学位授予条件。因此，对于任何一个研究生来说，评审表都是非常重要的一份文献，对于学位授予及以后的职业发展都有极为重要的影响。

答辩小组成员需要填写自己的姓名和职务。通常情况下，答辩小组由指导教师、论文评审专家和学校相关管理人员组成，每位成员在答辩前应做好充分准备，理解论文内容并对其进行评估。

在答辩现场，每位成员需要详细阐述自己的评估结果，提出相关建议和意见，对论文进行全面的审查和评价。

答辩小组成员填小组内的成员名称。

3、学校未成年人保护领导小组及职责？

学校未成年人保护领导小组是负责学校未成年人保护工作的组织机构，由学校领导、保健、思政、教务等各职能部门负责人组成。其职责包括：制定学校未成年人保护工作的总体方案和年度计划；负责教师和辅导员的培训和指导；及时妥善处理未成年人受到侵害事件；建立学校未成年人保护档案，保护未成年人的隐私权和个人信息安全；加强对未成年人心理健康的关注和辅导；定期开展未成年人保护宣传教育活动等。

该领导小组的建立和职责明确能更好地保障学校未成年人的生命安全和健康发展。

      未成年人保护工作领导小组是在全国范围内成立的一个专门负责未成年人保护工作的组织。由有关部门和司法机关共同组成，小组旨在为未成年人提供保护，并研究和推进未成年人保护工作的发展。

        未成年人保护工作领导小组的职责是制定未成年人保护政策，并为各部门提供指导，完善未成年人保护制度，提高未成年人保护工作的水平。小组还为未成年人提供法律援助，加强未成年人的社会技能培训，促进全社会对未成年人的关注，维护未成年人的合法权益，强化未成年人的法律保护，

学校未成年人保护领导小组是非常重要的，职责也很明确。 首先，该领导小组的明确结论是负责监督学校的未成年人保护工作，帮助学校落实国家和地方的有关政策法规。 其次，小组需要定期组织学校的未成年人保护工作培训和学习活动，加强全体师生员工的未成年人保护意识和能力。 最后，小组还需要制定和完善学校的未成年人保护制度和管理规定，及时处理未成年人保护工作中的意外事件和问题。 总之，学校未成年人保护领导小组的职责是非常重要的，需要承担起更多的责任和义务。

4、课堂小组的分组方法都有哪些？

具体实施步骤：

1、根据成绩、学习潜力、组织能力确定组长8-12名,这里注意可参考各任课教师的建议,在班级前20名中择优选拔。

2、根据期未考试学生成绩排名顺序,由班主任进行恰当分组,(或由组长依次选择自己的组员)如可以一组选择第1名,二组选择第2名,依次进行。然后12组选择13名,11组选择14名,依次往下进行,中间已成为组长的同学,越过选择下一名。

3、完成后,班主任根据男女比例、性格特长等情况,在大家都同意的基础上,进行适当的调整,保证每一个同学都参与到小组中去。

4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。

5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。

4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。

5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。

具体实施步骤：1、根据成绩、学习潜力、组织能力确定组长8-12名,这里注意可参考各任课教师的建议,在班级前20名中择优选拔。2、根据期未考试学生成绩排名顺序,由班主任进行恰当分组,(或由组长依次选择自己的组员)如可以一组选择第1名,二组选择第2名,依次进行。然后12组选择13名,11组选择14名,依次往下进行,中间已成为组长的同学,越过选择下一名。3、完成后,班主任根据男女比例、性格特长等情况,在大家都同意的基础上,进行适当的调整,保证每一个同学都参与到小组中去。4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。4、小组分好后,要相对稳定一段时间,时间长短视情况而定,(中间可根据情况作出微调)原则上两个月小调整一次,一学期大调整一次。5、各小组组长根据各科成绩将学生划定为1-4号(不足或超过4人依实际情况定),指导帮助小组成员在小组内的定位和任务。

5、小组会议怎么开？

小组会是温度链接的纽带，开好小组会增强内聚力，实现自己最大化至关重要。

1.固定时间，要有完整体系，要有仪式感有策划，主持人，记录大臣，时间郎，技术指导，负责人

2.激发小组成员的积极性，就是轮流当值，每个职位让每个人都尝试。提前沟通，鼓励，支持，帮助他们克服困难勇往直前

3.提前准备，第一个小组会结束前征集会议会议议题，告诉他们急需解决的问题，告诉他们小组解决不了提前邀请小组内优秀学员解决（每天关注班内动态，发现活跃者的特长，开小组会的时候可以提前预约，邀请给予讲解）活跃小组气氛，让每个小伙伴感觉到参会确实给自己带来实惠，有收益。

4.有参会不积极者，不要在群里聊，私聊，了解他不参会的原因，确实参加不了的不要硬拉，让他产生敌对情绪。可以说，理解你的困难，我们有录音，有记录，你空闲时间可以看看，这样慢慢由被动变主动，积极参与。

5.会议总结，充分评价小伙伴们的有势劣势让他们有归属感，成就感同时看到自己在那个方面需要改正，会后书面表述，加深印象。

回答如下：以下是一些小组会议的开展步骤：

1.确定会议目的：在会议开始之前，确定会议的目的和议题。这将有助于确保会议始终保持在主题上，并使参与者更好地准备会议。

2.安排时间和地点：选择一个适合所有参与者的时间和地点，并发送邀请函或电子邮件通知所有人。

3.制定议程：在会议开始之前，制定一个议程，并将其与参与者分享。议程应包括会议主题和讨论的各个方面。

4.主持会议：主持人应确保会议按照议程进行，并确保每个人都有机会发表意见和提问。高校网

5.记录会议内容：将会议内容记录下来，并将其与参与者分享。这将有助于确保所有人都知道会议讨论的内容和决策。

6.制定行动计划：在会议结束时，制定一个行动计划，确定下一步的行动和责任人，并将其与参与者分享。

7.跟进：在会议后跟进会议内容和行动计划，确保所有任务按计划完成。

首先，明确开会的主题，即开会具体是商讨什么内容，解决什么问题。要明确开会的目标。

其次，开会前要确认时间地点和参加的人员。要确定开会的形式，是民主讨论会还是政策宣讲会，要提前让参会的人知晓。