在职教育学位怎么填(在职学位怎么申请)

• 1. 教育博士是在职博士吗？
• 2. 在职研有学位证吗？
• 3. 什么是教育硕士专业学位？
• 4. 非全日制研究生证书上有非字吗？
• 5. 省考报名所填学历是否为在职获得？
• 6. 国家自然科学基金研究生可以申请吗？

1、教育博士是在职博士吗？

1 不是2 教育博士是指学习教育学理论、方法、知识的专业博士学位，与在职博士属于不同的概念。3 与在职博士不同，教育博士通常需要在全职学习期间参加教育实践、实习、教学实践等实践性课程，这些课程需要花费大量时间和精力，因此教育博士的时间也相对紧张。

教育学博士一般属于学术性博士，一般属于全日制培养，教育博士属于在职，一般是专业型博士，主要是针对在职教师，像北师大、清华、北大、天师等等学校都有在职教育博士。

2、在职研有学位证吗？

有学位证。因为在职研究生的学位证书与全日制研究生是一样的。虽然在职研究生的时间比全日制研究生更为紧张，但在职研究生也需要进行相同的学术研究和论文撰写，在获得导师和学院的认可后也会被颁发学位证书。此外，与全日制研究生相比，在职研究生的学位证书反而具有更高的含金量。在职研究生需要同时兼顾工作和学业，完成学业的难度更大，因此获得的学位证书更具有价值和含义。因此，可以认为在职研究生也可以获得学位证书，而且这个证书具有更高的含金量。

有学位证。因为在职研究生培养的学生与全日制研究生一样，需要完成论文的撰写和答辩，并且毕业后可以获得相对应的学位证书。另外，对于在职研究生来说，工作和学业的平衡是非常重要的，除了完成学校分配的学习任务，还需要兼顾工作和家庭等多方面的压力，因此在职研究生也同样需要承担更多的学习压力和时间安排的困难。

在职研究生一般会获得相应的学位证书，和全日制研究生一样，可以获得硕士、博士等学位证书。在职研究生是指在工作的同时通过参加学术课程、研究课题、撰写论文等方式进行学术研究，并最终完成学位论文，取得相应学位的研究生教育形式。

在职研究生与全日制研究生相比，除了时间上的安排有所不同外，其他方面的要求和要获得的学位证书都是一样的。

3、什么是教育硕士专业学位？

教育硕士和教育学硕士的区别：教育硕士和教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。 教育硕士是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。

学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 拓展资料： 教育硕士1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 学位性质： 教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。

学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。

教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。

课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。

专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

但两者在学位上处于同一层次。 为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。

硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。 硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。高校网

教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。

虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。 参考资料链接：教育硕士

4、非全日制研究生证书上有非字吗？

目前的两种在职研究生报考形式为：非全日制双证在职研究生和同等学力申硕单证在职研究生。报考同等学力单证在职研究生最后可以获得在职研究生学位证书。而非全日制双证在职研究生在毕业后，则可以获得在职研究生学历证书和学位证书。（需要大家注意的是，目前非全日制双证在职研究生毕业获得的毕业证书上面会注明学习方式，也就是毕业证上将出现“非全日制”字样。）

但是通过这两种形式获得的硕士学位证书都是受国家承认、社会认可的，与全日制研究生获得的硕士学位一样。没有区别。学员不论报考哪种在职研究生最终获得的学位证书也都不会注明“非全日制”字样。因此，有进修需求的在职人员可放心报考。

由于非全日制双证在职研究生考试难度大，获得的毕业证书上也会标注学习方式，使得一些想进修的在职人员的目光纷纷投向同等学力申硕在职研究生。因为同等学力申硕专业范围更广，且入学门槛比较低，大专以上学历就可以免试入学。还能保留学分至少四年，相关费用支出也远低于非全日制双证在职研究生部分专业。种种优势，使得同等学力申硕的报名者持续增加。

有的，会表明是非全日制学生的。

5、省考报名所填学历是否为在职获得？

如果问所填学历是否为在职获得，那就是问你填写的学历是全日制还是非全日制。如果你是在学校读书毕业的全日制学历，那这一栏就填写否。

如果你是在职读的非全日制获得的学，那这一栏你就填写是就可以了。用来区分学历获取情况。

6、国家自然科学基金研究生可以申请吗？

1．依托单位的科学技术人员作为申请人申请国家自然科学基金项目,应当符合《国家自然科学基金条例》（简称《条例》）第十条第一款规定的条件：具有承担基础研究课题或其他从事基础研究的经历；具有高级专业技术职务（职称）或者具有博士学位，或者有2名与其研究领域相同、具有高级专业技术职务（职称）的科学技术人员推荐。部分类型项目在此基础上对申请人的条件还有特殊要求。

2．从事基础研究的科学技术人员，具备《条例》第十条第一款规定的条件，无工作单位或者所在单位不是依托单位，经与在自然科学基金委注册的依托单位协商，并取得该依托单位的同意，可以申请面上项目、青年科学基金项目，不得申请其他类型项目。该类人员申请项目时，应当在申请书个人简历部分详细介绍本人以往研究工作及现工作单位情况，并提供依托单位同意本人申请项目的证明，作为附件随纸质申请书一并报送。

3．正在攻读研究生学位的人员（自然科学基金接收申请截止日期前尚未获得学位）不得作为申请人申请各类项目，但在职人员经过导师同意可以通过受聘单位申请部分类型项目，同时应当单独提供导师同意其申请项目并由导师签字的函件，说明申请项目与其学位论文的关系，承担项目后的工作时间和条件保证等，作为附件随纸质申请书一并报送。在职攻读研究生学位的人员可以申请的项目类型包括：面上项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目及部分联合基金项目（特殊说明的除外），但在职攻读硕士研究生学位的，不得申请青年科学基金项目。

4．正在博士后工作站内从事研究的科学技术人员申请国家自然科学基金项目，需要由依托单位提供书面承诺，保证在获得项目资助后延长其在博士后工作站的期限至项目资助期满；或者是出站后继续留在依托单位从事科学研究。否则，自然科学基金委不受理在站博士后人员的项目申请。

可以申请的。

无论是硕士研究生还是博士研究生都可以去申请国家自然科学基金的，因为国家自科是根据实例来进行筛选的，如果说自己的选题内容非常好，具有相当的创新性，并能解决一些实际的问题，那么中标的可能性就会变得非常大。当然在撰写的过程中也要和导师进行协商。