研究生导师是院士好吗(张金盈 研究生 怎么样)

• 1. 在职研究生如何找导师？
• 2. 大学生选导师时应该注意哪些方面？小弟是工科？
• 3. 一个博士生导师能带几个博士？
• 4. 大导师和小导师的区别？
• 5. 院士和教授有区别吗？

1、在职研究生如何找导师？

方法一知道自己想要从事哪个方面的研究或者学习。

方法二有的老师不喜欢陌生电话，但是有的老是则认为，电话最方便，所以，也要适当的打电话，当长时间没有收到信息的时候，就选择合适的时间给老师打电话，询问老师。

方法三详细了解自己喜欢的导师主要包括导师的研究领域、研究成果、大致的教育和工作经历，以便正面接触时能找到共同话题，使交流变得流畅，并较快获取导师好感。切忌在对导师一无所知的情况下贸然接触，尤其是不懂装懂。

方法四在联系时间上要错落有致。初试之前可以有少量联系，复试之际应增加联系，入学后分配导师那段时间要加强联系。

1、打电话

大家可以从网上查到导师的工作电话，最好不要冒昧的打私人电话。高校网

2、发电子邮件

发电子邮件也是常用的方式，很多人担心他们不会看，但是在别的方式都没有可行性的时候，这种方式或许就是最好的办法了。

3、直接见面

和导师直接见面是最好的联系方式，但也要有全方面的准备，争取给导师留一个很好的印象。一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对导师性格的了解、专业知识的掌握等。

1、去研究生官网调出感兴趣的研究方向，各个方向下边依次有院士、教授、副教授、讲师等，一个个查看，然后每个老师都有自己的研究方向，以这个为标准，选出待联系导师名单，然后在excel表中，写清楚各位老师的个人信息（所属院系、职称），联系方式，研究方向等。

2、倾听师兄师姐们的建议，态度一定要诚恳。师兄师姐们都非常热情，可能会给一些专业课考试资料，还帮着联系其他你感兴趣的实验室研究生，可以通过他们联系相应的导师。

发邮件或者在职研究生可以通过学校教务处找导师，因为在职研究生通常都有校企合作或者事业单位与学校合作的关系，找导师容易

知道自己想要从事哪个方面的研究或者学习。也就是说进入学校之后,就要想到自己对哪一方面感兴趣,想要继续深造,不能漫无目的,消磨时间。找准方向之后,就可以有目的的去寻找导师。

在职研究生找导师的方法与普通的研究生基本相同，也是需要在考研成绩下来之后第一时间与导师取得联系，然后才能确定你是否拥有他名下研究生的指标。

2、大学生选导师时应该注意哪些方面？小弟是工科？

（1）看这个导师的级别怎么样，建议选级别不要太高，比如院士，因为他们基本不亲自带硕士学生，就算选了他们，估计也是交给团队老师带。除非你要继续读博士。。。。。然后，最好也不要选级别在教研室排行最后的人，因为这样，你可能学不到啥。

（2）看导师性格怎么样，这最容易从他带的师兄师姐了解到

（3）看导师真正做的是什么，其实很多导师做的东西和招生简章上面写的差别大。

3、一个博士生导师能带几个博士？

一个博士生导师一年可以指导2到3名博士。

教授职称的博导每年约指导2-3名硕士生，副教授每年约指导1-2名硕士生，基本是优质推免生为主。

每年的博士生招生计划，会根据上年度的学术业绩（论文、项目到账经费、人才帽子等）进行分配，普通教授基本都是年均分配1个博士生招生指标，少量可以招2人。

一般能芾3个博士。

一个博导一年最多可以带2到3名博士研究生，再多了也带不过来，但有的学校，尤其是名牌大学，博导较多，每年招生的学生数是有限的，所以一个博导可能平均一年都不能招上一名研究生。

一般都是一个博士，现在单个学校招博士数量比以前有所减少或者持平，不过新增的博点又带来了新的机会，尤其是现在对在职博士的管控比过去严多了，有些学校甚至明令禁止招收在职博士，所以我个人认为对于想真正读博而不是“混博”的人来说，环境还是比以前好的。

一般情况1~3个，院士级别的可以带3个，普通博导一般每年能分到一个名额就很不错了。

4、大导师和小导师的区别？

一、职位的不同

大导师一般都是系主任、院长甚至校长。在开始的时候这些老师都是从讲师做起的，讲课、带学生还要参加各种会，还要做课题、写论文、评职称，后来他们成果比较好，威望比较大，于是他们级别提高了一些，走上了行政的道路，当上了系主任、院长甚至校长。

小导师一般是年轻人，他们有干劲，有精力，有向上的渴望。在职位方面，他们可能是副教授、教授级别的。

2、话语权的不同

很多夏令营，预推免，九推的名单最后都要系主任甚至院长审核最后一遍。如果你联系的是大导师，他们本身已经位高权重，只要同意要你，很可能会帮你入选。这个是最直接的利益。

如果你联系的是一个小导师，他虽然同意要你，但是最后话语权不高，你被pass掉的几率可能会高一点，但是你自身素质过硬的话，没有太大关系。我说的这一点当然有点功利性。你们要把握好度，根据自己的情况选择。

3、对学生的管理程度不同

大导师手头的项目多，他们手底下一般会有一些年轻的教师帮着带学生做项目，他们只是偶尔指导一下，因为毕竟领导很忙时间较少。

相反小导师他们必须做出成绩才能评职称，这样的导师对学生看的紧，会催促这学生向前，学生一般都是跟着导师做项目的，压力比较大，在这个过程中，导师会指导的更多，毕竟导师也希望学生能出成果。在这个环境中学生很可能会掉发，甚至产生对科研的厌倦心理。

4、学到的知识多少不同

大导师平时项目多，需要参加各种会议，没有多余的时间管学生，学生一般有很多的自由的空间，并且如果在科研过程中有问题的话，还是需要和组内的师兄师姐讨论，老师一般联系不上。在科研上对你帮助不大。

小导师会手把手带你科研，让你想在研究生期间学到更多的东西，并且研究生生活不会没有收获的，而且这样的导师年龄不大，和学生共同语言更多。

大导师：起点是正教授，另外还有一些学术头衔，比如院士、长江、杰青、863项目首席、973项目首席等等，或者是某个学校的校长、院长、系主任等等。

小导师：刚毕业的师资博士后、讲师等（青椒），或者是在一个大课题组刚上副教授的老师。

5、院士和教授有区别吗？

一、级别不同：

院士是某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，一般为终身荣誉。院士通常是指中国科学院院士或中国工程院院士。

教授多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。

二、岗位不同：

中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3，十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

教授源于'传教授业'的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。"教授"来称呼大学中的老师。

三、水平不同：

在2009年的时候中国人民大学大学在哲学社会科学领域率先开展一级教授试点工作，14名人文社会科学学者被聘为一级教授，打破了一级教授岗位只能由两院院士获得的历史。

因为两院院士都是自然学科里面产生的，而人文社会科学领域设立一级教授之后，一级教授就不一定都是院士了。但是一级教授肯定是有院士水平的